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七年级上册（2012年7月第1版）《哈腰挂》精品教案优质课下载
情感目标: 崇敬热爱劳动人民，学习劳动工人们不怕艰苦，团结一致的工作精神。形成
在生活中创造，向劳动人民学习的正确理念。
教学重点：形成在生活中创造，向劳动人民学习的正确理念。
教学难点：体验节拍、节奏与劳动节奏、劳动强度之间的关系。
教学过程：
一、游戏导入
1. 8人抬木头游戏
挑选8名个头差不多高的男生，分成两列，4人每组。左右相互搭肩，后面同学再将手搭在前面同学的肩膀上（这时的8位同学相当于一个整体），然后从教室后面一起走到前面。
走完后请同学谈谈集体走路时的感受。
师：同学们刚才一起走过来有什么感受？
生：走不齐、担心踩着脚。
二、教学过程
师：同学们，有一群抬木头的工人，他们往往也是八个人一组一起走路，不过可没有同学们这样轻松。这些人往往要抬起一千多斤的大木头走很远的路。他们是如何齐心协力将大木头抬走的呢？秘诀就在于他们边抬木头边唱歌。下面请大家欣赏一段抬木头的音频。
1.PPT投影《哈腰挂》完整歌词与曲谱，同时播放音频资料。
2.讨论“哈腰挂”的含义以及歌曲在抬木头过程中的作用。
（在集体性运输劳动中，统一步伐、 协调呼吸、保障人身安全，振奋情绪，提高劳动效等）
歌曲分析：
歌曲的乐段结构
单乐段结构
（2）节拍、节奏
歌曲使用2/4 1/4 变换节拍，节奏鲜明 律动型 ×× ×|×|，
（3）旋律、歌词
曲调起伏较小，仅在五度音内进行，多为依字行腔，与当地方言、音调结合紧密。
演唱形式
一领众和，领唱与和腔交替进行。（在此重点讲述领唱与和唱各自特点以及严格配合的重要性）