《☆茉莉花》优质课教案下载

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探究：通过各地域的《茉莉花》歌曲感受体会不同地域音乐风格的差异特点，从而强烈对比出本首江苏版《茉莉花》的细腻温婉的南方音乐特点。

合作：充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的作用。

教学目标

1、 情感态度与价值观目标

通过学习歌曲《茉莉花》，了解民族音乐的内在美感，弘扬我国民族音乐，使学生了解和热爱祖国的民族民间音乐文化。

2、 过程与方法目标

在新歌教授环节中让学生通过画旋律线、闻花香、观看江南水乡图片体会歌曲温婉细腻的风格和正确演唱方法，并能正确地设计歌曲演唱方法从而准确地把握音乐形象。通过不同地域风格音乐的欣赏，让学生充分感受不同音乐风格带给人不同的艺术享受。从而在感受体验方面增强学生对民族音乐的了解和喜爱。

3、知识与技能目标

知识：初步了解中国五声调式的音阶和南方温婉细腻的音乐风格特点。

技能：能准确地设计演唱方法并用优美抒情的声音演唱歌曲。

教学重难点：

教学重点：能用优美抒情的声音来演唱《茉莉花》这首歌曲，使学生热爱中国民族音乐，弘扬我国的民族文化。

教学难点：准确把握符点四分音符的节奏时值，以及歌曲中的音准。并能用运用正确的演唱方法来表现歌曲的音乐形象。

教学过程

一、点明主旨，导入新课。

1、学生欣赏2004年雅典奥运会闭幕式中《茉莉花》演唱片段

2、畅谈感想，引出新课

3、了解茉莉花

【设计意图】：通过观看视频，让学生初步感受音乐的整体效果，同时提升歌曲地位，通过闻花香，激发学生学习兴趣。

二、教授新歌。

1、初听歌曲，感受歌曲优美抒情的情绪，并通过画旋律线了解南方音乐的风格特点。

要求：分小组进行画旋律线，并贴在黑板上，让学生总结南方音乐的特点。

2、复听教师范唱乐谱，判断中国民族调式五声音阶。

【设计意图】通过多次整体聆听歌曲，让学生熟悉歌曲优美抒情的情绪，并让学生动手画歌曲的旋律线条，让他们从感官上感受了南方水乡音乐的平稳舒缓、优美抒情的音乐风格。感受到南方音乐风格特点及其中国民族调式特征，为学习歌谱做好充分准备。并充分让学生感受音乐的美感。

3、学唱歌谱