《☆一二三四歌》公开课教案下载

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三、教具准备

DVD、录音机、录音带

四、教学过程（一）导入新课

1、师：又到我们上音乐课的时间了你们高兴吗？（ ）我也非常高兴，将让我们带着愉快的心情把上节课所学歌曲《山楂树》来演唱一遍

随范唱齐唱《山楂树》 唱完及时表扬

2、 师：今天这节课，我们来学唱一首广泛流传的军旅歌曲《一二三四歌》，让我们先来听一听这首歌曲

. 完整聆听歌曲录音范唱（板书课题）

（二）学唱体验

1、 作曲家介绍

这首歌曲由石顺义作词、臧云飞作曲，歌唱家彭丽媛演唱的《珠穆朗玛》你们听过吗？也是臧云飞做的曲，他的作品还有《当兵的人》、《女兵》、《三百六十五个祝福》等

2、 师：我们再来听一遍歌曲，你能边听着歌曲边想想部队里的生活是怎样的吗？还有歌唱家是怀着怎样的情绪用什么样声音去演唱的？

完整播放歌曲录音 听后踊跃举手发言 适时提出表扬

（慷慨激昂 、饱满、坚定有力、豪迈、积极向上）

3、 下面我们再来听一遍歌曲（第一段歌词），同学们可以从节奏、旋律、演唱形式等方面来分析一下歌曲可以分为几个部分？并思考一下每部分所表现的情绪是怎样的？ （小组讨论后回答）

4、 学唱第一段歌词（学生先说每段情绪再学唱）

1）、前八小节：铿锵有力的节奏和简洁明朗的旋律，表现解放军战士鉴定、勇敢、坚强性格。（注意句末的四分休止）

2）、九——十六小节：先密后疏的节奏旋律，类似于说唱类的风格，唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情景，给人以活泼乐观豪迈的印象。（有弹性）

3）、十七小节至结束(结尾)：领唱加伴唱的形式、口令的声音，使人联想到火热的军营生活，感受到战士们自豪的情感。（拍手学唱 卡准节奏 唱高音时用假声）

5、跟琴完整演唱第一段歌词

出现问题及时解决

6、 学唱第二段歌词

同学们观察比较第二段歌词与第一段的词谱搭配，比较异同直接跟琴演唱第二段歌词

7、 结尾处的处理演唱

分两声部 领唱加伴唱的形式

（三）、感情升华