七年级下册（2013年1月北京第1版）《☆一二三四歌》集体备课教案设计

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第三乐段采用领唱加伴唱的形式，伴唱中还夹带表演。其旋律多为短小精悍、有呼有应的短句，其中穿插着喊口令的声音，使人联想到火热的军营生活，感受到战士们的自豪情绪。

学情分析：

学生对进行曲题材的歌曲平常也许听的很多，但不知道音乐体裁的相关知识，对军旅歌曲的了解还不够多。

设计意图：

这首歌曲是一首反映部队生活的群众歌曲，表现了解放军战士热爱祖国，热爱军营生活的高贵品质，旋律朗朗上口。在教学设计中偏重对歌曲情绪的理解，用不同的表演形式来体会歌曲情绪。

教学目标：?

1、情感态度与价值观：通过学唱《一二三四歌》，培养学生热爱人民队，崇敬子弟兵，并使学生对军旅歌曲风格有所体验，感受解放军战士团结、紧张、严肃、活泼的精神风貌和乐观态度。学习解放军为祖国、为人民的无私奉献精神，增强国防意识。?

2、过程与方法：，通过对比来感受和体验不同力度的演唱带来的不同的听觉感受，并用歌声表现出来。

3、知识与技能：了解进行曲的概念，知道进行曲的特点，能够在理解音乐作品的基础上，熟练的掌握歌曲的演唱方法，大胆地歌唱。

教学重点：?

指导学生以富于激情的情感和有力度、有弹性的声音，有控制的气息演唱此歌曲。?

教学难点：?

节奏型的掌握：附点音符与八分音符唱法的区别。歌曲演唱的力度的控制。

教学方法：

视唱、跟唱相结合，动手、动口、动脑，充分调动学生的积极性参与到音乐活动中来。?

教学准备：

? 钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料。

教学过程：

一、导入新课

播放歌曲《一二三四歌》，直接导入新课。出示课题《一二三四歌》。

新课

1、聆听歌曲《一二三四歌》，试比较这首歌曲和以往学过的那些歌曲在节奏、节拍上很相似。

2、再次聆听歌曲《一二三四歌》，解决重难点。

结束句

歌曲第20至28小节