人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《☆中国人民解放军进行曲》精品优质课教案设计

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教学难点：通过歌曲掌握进行曲的特点。

教学准备：有关“进行曲”的视屏、图片、歌曲、音乐等资料。

教学过程：

一、设置情境，导入课题。

（1）提问学生每天出操播放的音乐？

（2）让学生讲出乐曲的名字《运动员进行曲》——引出进行曲。

（3）进行曲是一种有节奏步伐的歌曲，最初产生于军队的战斗生活，用以鼓舞战士的斗志，激发战士的战斗热情。下面我们一起来欣赏一下进行曲在军队中的应用。

二、欣赏视频：中华人民共和国建国50周年阅兵仪式的精彩片段。

教师提问：解放军的步伐为何如此整齐有力？

学生讨论并各自保留意见组织小试验：

教师用小军鼓敲出不同力度、不同速度、不同节奏的鼓点让学生跟着节奏踏步，鼓声不停踏步不停。

分组练习：按学生座位，每一组踏一至二个节奏。

鼓点节奏：1、3/4 ××× | ××× :||

2、2/4 ××|××:||

………

师生共同归纳结果：

1、二拍子、四拍子比较适合踏步，三拍子不适合踏步。

2、节奏鲜明、有明显的周期性也可以有点音符。

3、速度平稳，具有豪迈雄壮、高昂的情绪和号召力。

三、引出进行曲的概念。

进行曲：是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲，常用于队列进行中这些音乐作品的结构严整，节奏鲜明，旋律铿锵有力，富有强烈的号召性。

欣赏《中国人民解放军进行曲》

1、作于1939年7月，公木作词，郑律成作曲。此曲被定为中国人民解放军的军歌。

2、由铜管乐演奏。作品集中表现了人民军队豪迈雄壮、势不可挡、勇往直前的军威。

请同学们想一想，是不是所有的进行曲都一样激昂的情绪，欢快的速度呢？人在走路时会不会有不同的情绪呢？如果在某个方面取得成功或办事很顺利时，你会怀着什么样的心情走路？----------步伐轻松。如果遇到伤心事情时又如何？---------脚步沉重。