七年级下册（2013年1月北京第1版）《☆拉德茨基进行曲》优质课教案下载

七年级下册（2013年1月北京第1版）《☆拉德茨基进行曲》优质课教案下载

教学重点：

感受、体验《拉德茨基进行曲》欢快、幽默、诙谐的情绪特点。

教学难点：

复三部曲的曲式结构。

教学过程：

一、导入

1、教师弹奏《运动员进行曲》并提问：音乐节奏感觉怎样？在哪里听到过这个音乐？从而引出进行曲体裁。

2、学生思考：什么样的曲子被称作为进行曲？（学生回答，教师总结）

进行曲：以行进的步伐节奏写成的音乐作品，一般在队伍行进时演奏，用来统一步伐和意志。

3、这节课欣赏一首具有进行曲风格的赞美军人风采的作品《拉德斯基进行曲》。

三、新课教学

（一）介绍作者老约翰．斯特劳斯

提问学生：是否了解作者？（老约翰．斯特劳斯，奥地利作曲家、指挥家，被誉为“圆舞曲之父”，他的音乐作品共有252首，其中圆舞曲152首。此外还有数十首波尔卡舞曲和进行曲。但是在他的作品中流传最久、影响最大的当属《拉德茨基进行曲》）

（二）初步欣赏乐曲

1、有教师弹奏作品的A主题（最经典的旋律），并让学生说出在哪里听到过这个旋律？(师总结：在音乐会或庆典)

2、播放多媒体课件《拉德茨基进行曲》维也纳金色大厅演出版，引导学生用拍手的方式感受乐曲，让学生在欣赏的时候思考两个问题：

（1）乐曲的情绪是怎样的？

（2）乐曲分为几个部分？

回答第一个问题（欢快、轻松、幽默、诙谐）

回答第二个问题（乐曲共分三个大段）

（三）分析理解乐曲

1、介绍曲子的由来（乐曲原本是为了歌颂奥地利的陆军元帅，但他本身是个非赏有争议的人物。后由于这首曲子曲调十分动听，具有英雄的性格，演出时能获得很好的剧场效果，人们渐渐忘了拉德茨基那段不光彩的历史，喜欢起这首曲子来。）

2、分段欣赏、分析曲式（教师分段播放乐曲，引导学生逐步画出曲式图）

欣赏A段音乐：

（1）聆听A段音乐，并回答问题。