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《☆拉德茨基进行曲》最新教案优质课下载
2.《拉德茨基进行曲》的曲式结构。 一、导入
播放广告视频，引导学生注意广告的背景音乐。
接下来播放音频资料，这首曲子就是我们今天上课要欣赏的内容，接下来我们一起学习《拉德斯基进行曲》
二、播放《拉德茨基进行曲》A主题
提问：1.同学们发现了什么？（里面有刚才学唱的那首歌的调子，但有一些片段又不是）
2.那我们再听一次，如果你听到刚才学唱的那首歌的调子，请把手举起来，如果不是，那请你放下手。
3．我们刚才听到的这段主旋律一共出现了几次？请你用手指1、2、3把它表示出来（总共4次）
4.下面我们用“啦”字哼唱一下好吗？
5.再听一遍请大家边哼唱边划出它出现的次数（放音乐随音乐用“啦”字哼唱4次）
6.感觉像在干什么？（像骑马）骑着马在干什么（打仗，出征）
7.对啦！其实我们今天学唱的这首广告歌就是来源于这首《拉德茨基进行曲》。拉德茨基是奥地利的陆军元帅，刚才我们听的是A段主题，主要描写的是出征时，拉德茨基骑在马上威风凛凛的形象并伴有战马奔腾的节奏。
三、播放《拉德茨基进行曲》B主题
.提问：
1.它给你的感觉是什么？（比较舒缓，庄严，没有A段那么紧凑）
2.请同学们和老师一起视唱一下B段主题。
3.老师创编了B段歌词，我们一起学唱一下（哒嘀，哒嘀哒，哒哒嘀嘀嘀嘀嘀）
4.你能用动作把音乐表现出来吗？（前面很短，后面很长。老师画图形谱，学生跟着练习）
5.现在我们再听一次B段，请同学们在听到这段主题出现的时候，请你用手画出来并把它唱出来。
6.我们刚才听到的这段旋律一共出现了几次？请你用手指1、2、把它表示出来。（总共4次）
7.听了这段音乐，你想象到了什么？（描写胜利归来，拉德茨基骑在马上检阅部队，严肃而轻松的形象）
8.我们接着往下听，你又发现了什么？（第三部分：再现第一部分A段音乐）
9.引出曲式结构A+B+A
观看视频：2017音乐会视频交响乐的《拉德斯基进行曲》
10.提问：对《拉德茨基进行曲》的感受是什么？该曲的特征是什么？
11.介绍《拉德茨基进行曲》