七年级下册（2013年1月北京第1版）《婚礼进行曲》优质课教案下载

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3．感受乐曲ABA的结构和浪漫温馨的性质，分段赏析音乐表达的情感内涵，理解音乐所表现的内容。通过哼唱、视唱、表演等音乐实践，加深对此曲的印象，并理解曲式结构。

4、体验与同伴合作的快乐以及音乐带来的幸福感。

教学重、

难点教学重点：

通过对音乐的赏析使学生获得积极、愉悦的情 感体验，并能积极主动参与音乐实践，体会音乐在人类社会生活中的作用与地位。?

?教学难点：

乐曲A段第一主题的视唱

?2．能用适当的情感和形体动作进行律动，体验、感受音乐。

教学

准备?多媒体教学

过程

一、导入：师生谈话讨论——引出欣赏曲目?《欢乐颂》

1．师播放《欢乐颂》音乐片段； 学生边聆听边思考曲名及作者。

2．介绍导入乐曲的作者：贝多芬，德国著名的作曲家、音乐家，维也纳古典乐派代表人物之一。他的作品对世界音乐的发展有着非常深远的影响，因此被尊称为“乐圣”。 《d小调第九交响曲》大约创作于1819至1824年间，因为乐曲的第四乐章的合唱部分是以德国著名诗人席勒的《欢乐颂》为歌词而谱曲的大型合唱，故后人称之为“合唱交响曲”。第九交响曲从作品的酝酿到完成，倾尽了贝多芬数十年的心血，这部作品表达了人类寻求自由的斗争意志，并坚信这个斗争最后一定以人类的胜利而告终，人类必将获得欢乐和团结友爱。该交响曲被公认为贝多芬在交响乐领域的最高成就，是其音乐创作生涯的最高峰和总结。

3．引出本堂课的主角瓦格纳。瓦格纳，1827年，在莱比锡布商大厦剧院，他第一次听到贝多芬第九交响乐，深受感动。1831年，他进入莱比锡大学学习作曲，一年后，他创作了贝多芬风格的《C大调交响曲》。

二、新课：

1.瓦格纳简介视频——初步总结音乐家生平和成就

威廉?理查德?瓦格纳(Wilhelm Richard Wagner，1813年5月22日-1883年2月13日)，德国作曲家，著名的古典音乐大师。他是德国歌剧史上一位举足轻重的人物。前面承接莫扎特的歌剧传统，后面开启了后浪漫主义歌剧作曲潮流，理查德?施特劳斯紧随其后。同时，因为他在政治、宗教方面思想的复杂性，成为欧洲音乐史上最具争议的人物。

简介① 生平、爱好。② 创作理念，对女性的崇拜，使浪漫主义歌剧发展到顶峰。③ 对电影音乐的影响。④作品

2、《婚礼进行曲》作品欣赏——初步感受旋律?

?1．聆听乐曲??提问：

（1）曲子的演奏乐器是什么？?（管风琴、简介）

（2）音乐的速度、力度、是怎样的？（速度：中板 力度：较强）曲子又让你有怎样的情绪体验？（神圣、庄严、幸福的）

2． 学生自由发言．