七年级下册（2013年1月北京第1版）《学习评价》新课标优质课教案设计

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3.?知道进行曲在不同场合的作用；

4.?通过欣赏《中国人民解放军进行曲》，树立学生民族自豪感、增强自信心。?

教学重点：了解进行曲在节奏、速度、情绪、节拍上的主要特征。

教学难点?：①了解进行曲的步伐节奏、速度、情绪、节拍上的主要特征。?②学会根据情绪给进行曲分段。

教具：多媒体

?教学过程?：?

?一、导入??新课：?

?二、进行曲的概念：

师：什么是进行曲？看录像片段后再回答。生：

师：强弱轻重交替出现，速度为步行速度的节奏就是步伐节奏。

媒体播放：进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。生：

师：步伐节奏是进行曲的最基本特征，下面我们通过两首曲子，来体验一下这种基本特征。?

?三、感受体验

?活动一：?

??由八位学生组成二组到讲台前表演。

对表演学生的要求:⑴跟随音乐节奏在原地踏步，音乐不停踏步也不停；⑵尽最大能力表现音乐的情绪。

师：哪一首曲子让你们感觉到踏步整齐一些？生：第二首。

师：第二首曲子是进行曲，具有步伐节奏特点。也是进行曲的最基本的特点。

师：变换速度演唱进行曲的主题。生：进行曲已不像进行曲了。

师：如果一首乐曲没有步伐节奏，这首曲子一般不是进行曲。下面我们再来研究进行曲的另外几个特征。（播放乐曲）

师：刚才播放的乐曲是什么样的拍子？?生：2/4拍子；

师：进行曲还有4/4拍子…。3/4拍子行不行？

师：（播放三拍子曲子，教师表演）。生：3/4拍子不适合行进步伐，不能用在进行曲中。

媒体：进行曲一般多为?偶数?拍子。生：??偶数。

师：?听《中国人民解放军进行曲》的乐曲片段，问表现的是怎样的情绪？?生：