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《☆长江之歌》公开课教案优质课下载
通过理解歌词，演唱歌曲，产生对祖国大好河山的热爱之情，培养高尚的审美情趣。
知识与技能目标：了解长江的有关知识，加深对长江的敬爱之情；初步体会旋律进行的特点与表现歌曲内容的联系；理解歌曲内涵，用歌声表达对长江的深切情感。
过程与方法目标：通过图片和视频了解与长江的有关知识；分析歌曲结构，体会歌曲重复与对比在音乐作品中起到的作用。
教学重难点：
了解音乐作品发展中的两大基本法则（重复与对比），体会作者对长江的热爱，对祖国大好河山的深情。
对歌曲弱拍起唱、歌曲情绪、情感的把握；分析歌词内涵、歌曲结构；理解歌曲创作特点，用歌声表现对长江的深切情感。
教学过程：
教学导入：播放《大中国》引入,让学生了解我国的长江与黄河是我国古代文明的发祥地和中华民族繁衍昌盛的摇篮。中华文明因黄河、长江而诞生，又汲取了这两条母亲河的乳汁，在母亲河的共同哺育下发展壮大、繁荣昌盛。她们哺育了江河沿岸亿万的华夏人民。今天我们就随着音乐来领略一下母亲河——长江的风采。
新课教学：
1、视频播放纪录片《话说长江》的片段，了解歌曲的创作背景。
1983年，中央电视台播出了一部非常具有影响力的电视纪录片《话说长江》。里面的主题音乐就是今天我们要学唱的歌曲《长江之歌》，这首歌曲获得全国电视专栏特别奖。
欣赏歌曲，了解歌词
学生朗读歌词，加深对歌曲的理解。
再次欣赏歌曲，回答问题：（PPT展示有关长江的图片）
“你从雪山走来”是那一座山？（长江的源头）
“你向东海奔去”入海口在什么地方？
源头：青海省?青藏高原?唐古拉山脉的格拉丹东雪山河流全长6397Km是世界第三大河，我国第一大河。流域面积达180万平方公里，居全国之首。流经九省二市?，经上海吴淞口入东海。
聆听歌曲，分析歌曲：（分小组回答问题）
调式：Ｇ大调
节拍：四四拍子
速度：中速
情绪：亲切 、热情地
曲式：单三部曲式Ａ＋Ｂ＋Ａ’
创作手法：重复与对比
5、学唱歌曲：