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七年级下册（2013年1月北京第1版）《☆长江之歌》精品教案优质课下载
教学重点：歌曲《长江之歌》
教学难点：大跳音程、“你有母亲的情怀”这一句
教学方法：情景教学法；在欣赏视频、师生互动等活动中让学生反复聆听歌曲音调、熟悉歌曲曲调；按曲式结构分段教唱；画旋律线体会想象；讲述创作故事，通过故事，加深学生对音调的记忆；教师范唱，感染学生。
教学准备：寻找图片、音频、视频等资料，制作精美课件
教学过程：
音频导入：
教师：同学们今天这节课我们先来听一段音乐，听听看，音乐更适合表现：
1、小鸟在天空中自由飞翔
2、宁静而神秘的夜晚
3、滚滚浪潮奔流向前的景象
课件出示选择题，教师播放管弦乐版《长江之歌》音乐片段，学生欣赏
学生听后作出选择
教师：音乐表现的是长江奔流向前的景象，今天这节课我们要来感受的是关于长江的音乐，我们要学唱的是《长江之歌》
出示课题
二、感受曲调
1、教师：长江是我国第一大河，让我们通过画面先来感受长江之美！
2、播放配乐视频，学生欣赏
【设计意图】：将学生带入情境；学生看画面的同时，聆听管弦乐版《长江之歌》，熟悉歌曲音调，为学唱铺垫。
3、教师提问：同学们，你们看到了长江怎样的形象？
4、学生回答
5、教师总结：波涛汹涌、气势浩瀚、蜿蜒流淌、浪花朵朵、源远流长…像长长的飘荡、也像洁白的哈达，多美啊！让我们一起来赞美长江！老师先来！
6、播放音乐，教师有节奏朗读：“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。”学生加入
7、播放音乐，学生赞美，之后，教师以轮唱形式加入赞美
8、播放音乐，分组用轮唱的形式赞美，教师指挥
【设计意图】：引导学生发现长江之美，为后面歌颂长江，作情感铺垫。有节奏、轮唱形式朗读赞美词，为后面用轮唱等多形式表现歌曲作铺垫；师生活动、生生活动中，再次感受歌曲曲调。