七年级下册（2013年1月北京第1版）《☆长江之歌》集体备课教案设计

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3、情感态度与价值观：在感受、体验影视音乐中，喜欢影视音乐并产生继续学习和了解的愿望。

教学重点： 学唱《长江之歌》。

教学难点： 三段体的理解及在歌曲中的应用。

教学过程：

导入新课

组织教学

导入??：长江与黄河是炎黄子孙的母亲河，是中华民族的摇篮，她们哺育了江河沿岸的亿万华夏人民。以前我们接触过描绘黄河的作品。(提问：请学生抢答是哪一部作品，作者是谁?［《黄河大合唱》光未然词 冼星海曲］)今天让我们来看另一条母亲河、她就是我国第一大河——长江。

了解长江的相关文学地理知识

3、提问：哪些同学去过长江边? 结合学生对亲历长江边的感受，穿插两首唐代诗人漫步长江边时吟诵的诗句。

其一：“无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。” ——唐·杜甫《登高》

其二：“孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。” ——唐·李白《送孟浩然之广陵》

其三：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”——明·杨慎的《临江仙·滚滚长江东水》

其中穿插放映两张摄影作品(幻灯片)

4、出示课件：长江之歌，请学生集体朗读歌词

5、在歌词的第一句中唱到：“你从雪山走来”是哪一座山?你向东海奔去，那入海口又在什么地方?

学生回答。教师给予评价并加以必要的补充。

源头：青海省 青藏高原 唐古拉山脉的 格拉丹东雪山,河流全长6340Km是世界第三大河，我国第一大河,附：世界河流的排名:第一，尼罗河 (非洲埃及)；第二，亚马逊河(南美洲巴西)；第三，长江 (亚洲，中国)流域面积达180万平方公里，居全国之首。

学生浏览几幅长江流域的美景图，了解长江跨越的流经九省二市

长江横跨：(指着地图) 青海→四川→西藏→云南→重庆→湖北→湖南→安徽→江西→江苏→上海入海口，经上海吴淞口入东海

南宋时，长江已北被金人占领，当时政治改革家、文学家王安石在忧愤、抑郁之情下写下诗一首“京口瓜洲一水间， 中间只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。”

注解：京口：镇江。一水：长江。数重山：金山，樵山等。

《长江之歌》

1、练习演唱歌曲 下面请同学们看一段以“长江”为主题的歌曲，大家一起唱一唱。 （教师出示歌篇，师生一起练习演唱）

2、介绍歌曲 教师：这段歌词形象地描绘了长江从雪山走来，一泻千里，奔腾咆哮，波澜壮阔景象，这段音乐史电视片《话说长江》。的主题音乐。 （教师板书：《长江之歌》王世光曲、胡宏伟词） 教师：《话说长江》摄制组从众多的词作品中选中了胡宏伟的此。它非常形象地写出了长江波澜壮阔的景象。下面我们一起来欣赏这首歌，请同学们思考：歌曲从情绪上给你的感受是什么、它分为几个部分？ （播放电视片《话说长江》片段） 教师：请说说歌曲从情绪上给你的感觉是什么？ 学生：我觉得很开阔，很有气势，通过跌宕的旋律表达了亿万儿女对祖国母亲深深的眷恋和热爱之情。

3、分析歌曲