人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《☆辛德勒的名单》优质课教案下载

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教学难点： 结合音乐对人性问题进行思考和评价，形成自己独特的观点。

教学准备： 多媒体课件、录音机。

教学过程：

一、欣赏《辛德勒的名单》

1、引入。 我们已经对影视音乐有了初步的认识，在本节课中，我们将继续学习，从而进一步认识影视音乐。

2、新课教授。

（1）了解作品 进入新课的第一个内容，就是要介绍影片人物、剧情，了解导演与作曲指挥。

（2）初步赏析 在介绍与了解后，欣赏《辛德勒的名单》的经典音乐。 （3）了解小提琴的音色，体会小提琴独奏表达的情感。

3、讨论歌曲。

（1）这首音乐的情绪。（痛楚的。）

（2）塑造了辛德勒怎样的形象。（塑造了辛德勒冒着生命危险保护1200名犹太人免遭法西斯杀害的英雄形象。）

4、再次聆听歌曲，结合老师介绍的剧情想象电影情节和人物形象。二、欣赏《眺望你的路途》

1、导入。 师：引入《眺望你的路途》

2、初次聆听《放牛班的春天》主题歌《眺望你的路途》。

（1）在播放音乐前简单介绍电影《放牛班的春天》主要内容。

（2）结合老师介绍的电影主要内容，边听音乐边想象电影情节画面。

（3）听完乐曲，师生交流感受，老师总结。

3、欣赏一个电影片段，学习旋律线的概念。让学生体会旋律线的变化给人带来的不同感受。

4、总结影视音乐的功能（作用）。（学生总结，师补充。）

（1）突出主题，体现影片的主题思想。

（2）抒情作用，塑造和刻画人物的性格和心理。

（3）描绘作用，烘托画面情绪和气氛，加强视觉形象的情绪和节奏。 （4）背景气氛，为影片的局部或整体创造特定的基调和背景气氛。 （5）深化主题，推动剧情发展。

（6）概括剧情。

（7）结构统一作用。

5、欣赏在影片中孩子们演唱的这首主题歌。引导学生认识到主题曲具有高度概括剧情的作用，并进一步了解其多次出现的特点。