七年级下册（2013年1月北京第1版）《☆辛德勒的名单》公开课教案下载

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教材分析

影视音乐是组成影视这门综合艺术的有机体，它在表达影片感情、强化影片的戏剧性、渲染影片的气氛方面起着特殊的作用。它不仅给学生带来视觉上的享受，也带来了听觉上的盛宴。让学生深深感受到音乐在影视中的重要地位。

学情分析

《辛德勒的名单》是七年级下册的教材内容，七年级的学生对音乐欣赏有一定的体验经历，但鉴于其年龄特点及生活经历，学生对聆听经典作品缺乏深刻审美经验，因此教师的教学应采用循序渐进原则，引导学生走进音乐，感悟音乐。

教学重点

通过欣赏、哼唱《辛德勒的名单》主题音乐，听辩主题音乐在不同场景的情绪变化。

教学难点

感受影视音乐在影片中的重要作用

教学方法：欣赏法、演示法、讲授法、讨论法、教唱法

学生学法：欣赏法、讨论法、合作探究法、

教具准备：课件、钢琴、多媒体

教学过程

一、新课导入（讲授法）

有一部电影,它荣获第66届奥斯卡最佳电影、最佳导演、最佳音乐等七项大奖。影片真实的再现了德国企业家辛德勒在第二次世界大战期间保护1200名犹太人免法西斯杀害的，真实的历史事件。这部闪耀着人性光芒的电影，就是由著名导演史蒂文·斯皮尔伯格指导的电影《辛德勒的名单》。在这部电影中，音乐和剧情丝丝相扣，完美契合，一次次震撼着观众的心灵，是影视音乐的典型代表。

设计意图：设置情景，引起学生的好奇心，使其愿意探究影视音乐与电影剧情的关系。

二、教授新课

步骤一：听音乐，感知历史（讨论法）

1、先来聆听一下这部电影中的主题音乐，让我们一起来看看这首曲子的音乐要素是怎么样来塑造音乐形象的？（无画面）

整首乐曲速度稍慢，音色是用小提琴来表现，旋律多采用下行音阶走向，很好的产生出哀怨动人的音效，节奏舒缓，调式上采用暗淡的小调，这些手法的运用让段乐曲带给人是悲痛，压抑的感觉。

设计意图：初步感受音乐情绪，使学生通过各种音乐要素分析、感受作品的忧郁伤感的旋律，奠定本课教学基调。 2、作者简介。（讲授法）

约翰·威廉姆-----作曲家，美国电影配乐大师。曾在加利福尼亚大学学习音乐。1980年，任波士顿流行乐团指挥，先后荣获5次奥斯卡金像奖，18次格莱美奖，3次金球奖，为二百五十多部电影配乐。代表作品有《侏罗纪公园》，《星球大战》，《拯救大兵瑞恩》，《E·T》等电影音乐。

他不是神，他的琴声却犹如神迹。他曾15次问鼎格兰美大奖。上帝给了他一双创造奇迹的大手，却剥夺了他行走的权利。4岁患小儿麻痹症,成为终身残疾.5岁学琴,他以超常的毅力,克服困难,最终成为世界级的小提琴大师.他就是格兰美终身成就奖获得者伊扎克·帕尔曼。《真实的谎言》《英雄》《走出非洲》的影视音乐都是出自他手。

设计意图：通过了解作者，可以使学生更好地理解作者是如何为什完美演绎作品的。

步骤二：看视频，触摸历史。（演示法、讲授法、合作探究法）

1、讲解视频背景：