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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《☆辛德勒的名单》公开课教案优质课下载
引导学生领会音乐在影视中的无可替代的功能，知道主题音乐在影片中的基本特点及作用。
三、教具准备：课件、钢琴、多媒体。
四、教学过程：
1、导入：
播放片段1（无配乐），感受画面带来的信息，展开联想。
播放片段2（有配乐），本次观看感受有何不同？影片中的音乐有何作用？
体验影片中音乐的重要性，知道主题音乐揭示影片主要内容的作用。
2、感受欣赏：
聆听《辛德勒的名单》主题音乐片段，感受音乐带来的情绪，联想这是一个怎样的故事？（主题音乐，揭示影片主要内容、思想的作用。）
学生介绍电影概况（提前预习），教师补充，作曲家简介。
播放电影剪辑片段（主题音乐为配乐），音乐与画面相结合，深刻体会影片的主要内容和情感，突出主题音乐揭示和深化主题的作用。
作为观众，影片带给我们怎样的启发？于世界，消除种族歧视，维护和平；于国家，民族强大，团结一致；于我们同学个人，不断进步，提高能力与素质，时刻怀揣感恩之心。
视唱音乐主题。（熟悉主题，体验旋律的进行与音乐情感表达间的联系。）
欣赏三个片段，体验主题音乐在电影中不同的表现形式以及作用。
讨论并回答问题：三个片段中的主奏乐器分别是哪些？（圆号、小提琴、钢琴）
音乐在其中的功能有何不同？（背景气氛作用；抒情、突出主题作用；结构统一作用。）
哪些音乐要素的改变使体现的效果不一样？（音色、音的长短、音的强弱）
总结：影视音乐的功能
3、小小配乐家：
播放片段1、片段2，聆听配乐1、2、3，为片段选择合适的配乐。（配乐都是作曲家的代表作品，加深认识和提高学生的兴趣。）
4、实践与创造：
以小组为单位，发挥创意，合作制作一段30秒至1分钟的片段，自选配乐。