七年级下册（2013年1月北京第1版）《☆青春舞曲》公开课教案下载

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知识与技能：

1、学会歌曲《青春舞曲》?　　

2、了解维吾尔族音乐特点。?　　

情感态度价值观：学习歌曲感知音乐并结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。提高自己的音乐表现能力。?　　

过程与方法：

1、正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。?　　

2、通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。?　　

教学重点：?　　

??通过不同教学活动，使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，并激发学生对“青春”的更深层次的理解。用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。　　

教学难点：?　　

学习的歌曲属小型作品，在教学中，要通过各种活动让学生掌握应学的知识，要利用课堂气氛的活跃，让学生充满“青春气息”，以发掘“青春”的思想含义。　　

教学准备：多媒体教学设备、钢琴、教学课件。?

教学过程：　　

一、导入新课：?　　

??教师播放欢快的音乐提起学生的学习兴趣，并让学生运用拍手的方式，活跃学习气氛。?　　

教师语：同学们喜欢节奏的欢快还是舒缓？迎合学生的回答导入歌曲的学习；请同学们聆听歌曲《青春舞曲》。?　　

二、授新课：?　　

1、教师播放音乐《青春舞曲》；学生聆听歌曲。?教师提问：?　　

（1）、这是哪个民族的歌曲？引导学生回答说出这首歌曲音乐特点，包括曲调、节奏、速度、情绪。(由小组讨论完成)??　　

（2）、教师出示多媒体展示音乐的特点.并再次播放音乐学生加深认识。?　　

2、教师指出歌曲的节奏型。学生依据教师的提示分别拍击节奏。播放音乐学生再听两遍?《青春舞曲》。教师播放多媒体。展示几幅欢快的新疆舞蹈的画面。提高学生的兴趣。?　　

3、教师伴奏请学生打开音乐课本演唱，边听边跟随音演唱乐谱以及歌词1—3遍，到能正确演唱歌曲。?　　

4、教师播放音乐学生跟着歌曲的拍子自由的拍手，体会音乐的节拍感。主动表现音乐的主要节奏型，尝试有表情地背唱这首歌曲。?　　

5、引入音乐活动（一）——编配打击乐伴奏。首先介绍新疆维吾尔族的特色乐器：手鼓、萨巴依等，并介绍乐器的演奏方法。教师运用多媒体出示新疆维吾尔族的特色乐器。(带有一段简短的演奏以提高学生的学习积极性)。?　　

6、将全班分成几个小组各组选用不同的打击乐器（除新疆打击乐器以外的其它打击乐器或自制打击乐器）自编与歌曲相配合的节奏，教师对每一组分别加以辅导，启发学生编配多声部节奏，并使之配合默契。??