《☆青春舞曲》公开课教案下载

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了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。

二、教学重点：学唱歌曲《青春舞曲》，体验作品中的情绪。

三、教学难点：在教师的指导下学生通过对歌曲的理解作节奏创编活动, 培养学生的节奏感和创造力。

四、教学方法手段：

采用讲授法，讨论法，演示法，练习法。

?多媒体播放新疆歌曲创设情景导入新课，创设良好的音乐教育氛围，活跃课堂气氛。学生在掌握旋律之后，采用伴奏法，律动法为歌曲伴奏编舞，让学生在轻松愉快的环境中体会和创造音乐。师生互动学习歌曲，用舞蹈和器乐的形式来表现歌曲。让学生自编节奏，激发学生自主探究能力，合作及创作意识的培养。

教学过程与步骤解析：

（一）、 组织教学 师生问好

（二）、创设情境 导入新课

同学们，现在老师给大家表演一段舞蹈，请同学们仔细看，看完后你们猜一猜老师表演的是哪个民族的舞蹈？现在让我们随着音乐来轻松一下吧。（多媒体放音乐《掀起你的盖头来》）请大家随着音乐击拍或者律动吧。（师舞蹈音乐律动）

1、师：好，谁来说一说刚才我跳的舞蹈，是我国哪个地区的呢？

生：新疆维吾尔族。

师：那么关于新疆你了解多少呢？新疆都有什么？

生：（吐鲁番的葡萄，哈密的瓜，烤全羊很著名，大片的草原，戈壁滩，沙漠，羊肉串……）

师：我们经常在街上会看有卖羊肉串的，那么新疆人是怎么卖羊肉串的呢？他们是怎么吆喝的呢？（陈佩斯演的小品《羊肉串》中的那句台词）

接下来请同学们和老师一起了解一下新疆的美食和美景。新疆素有“花果之乡”的美称。看，同学们说的一些水果都有了，葡萄，哈密瓜，烤全羊…..,新疆又有那些美景呢？塔克拉玛干大沙漠，巴音布鲁克草原…….

师：下面我们一起来找找新疆的地理位置。（课件出示）

新疆呢处在我国的西北边陲。那里有十三个民族，而维吾尔族和哈萨克族人众多，老师也很向往新疆的美食和美景。

师：对，这节课我要和大家一起走进神秘而美丽的新疆。

（三）、师生互动 学唱新歌

今天啊就有老师带领大家来学习一首非常好听的维吾尔族的歌曲《青春舞曲》。首先我们一起把这首歌来完整听一遍。

1、第一遍聆听，听完之后请同学们告诉我这首歌的节奏、速度、情绪是怎么样的？

（播放音乐）

同学们，听到都挺认真，下面有哪位同学来回答老师刚才提出问题呢？

第一个问题这首歌曲的速度？（速度比较快）第二个问题节奏怎么样？（节奏比较鲜明，富有节奏感）第三个问题情绪？(情绪比较欢快，充满活力)