人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《☆青春舞曲》集体备课教案设计

人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《☆青春舞曲》集体备课教案优质课下载

教学重点：通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，能用欢快、活泼的情绪演唱《青春舞曲》。

教学难点：通过各种活动特别是学习和练习新疆手鼓使学生掌握歌曲的情绪，活泼课堂气氛。

教学准备：多媒体课件、钢琴、新疆手鼓。教学过程：

一、欣赏新疆舞蹈导入新课（请贾启蒙同学上台表演）：

老师简介新疆维吾尔自治区：课件演示

新疆维吾尔自治区位于我国西北边陲，生活着我国47个少数民族，有维吾尔族、哈萨克族、塔吉克族、乌兹别克族、塔塔尔族等，新疆的民族热情奔放、能歌善舞，

特别是维吾尔族被盛誉为“歌舞之乡”。刚才我们已经欣赏了精彩的舞蹈，接下来老师给大家带来一首维吾尔族民歌《青春舞曲》。

二、学习歌曲

1，教师范唱歌曲，请同学们初步感受歌曲的情绪、风格（请同学回答）

2，老师演唱歌曲旋律，请同学们思考(这首歌旋律进行上的特点、规律？)

同学们分组讨论并回答，老师小结：鱼咬尾（课件演示）

3，请同学们随琴练习歌曲旋律（老师带领学生练习歌曲中的两种节奏）

节奏一：4/4 xxxx xxxx xxx x ｜ xxxx xxxx xxx x ‖

3271 3217 664 3 ｜ 3271 3217 666 6 ‖

节奏二：4/4 x．xxx xxx x．xxx x ︱ xxxx xxxx xx x ‖

6．111 117 6．176 7 ︱ 7124 3217 66 6 ‖

4，师生合作，视唱旋律（用鱼咬尾的接龙游戏练习，进一步感受作曲的创作手法）

5，请同学们自己轻声随琴填入歌词，思考歌词表达的深刻含义（提问同学们：青春象征着是……）老师小结：《青春舞曲》是一首新疆维吾尔族民歌，曲调活泼、欢快，情绪奔放，节奏鲜明，表现出青春的美好，充满对未来生活的幻想，点明了青春这个美好的时机正是同学们学习进步的好时光，如不抓住它将一去不复返，这样的一个人生哲理。

5，全体学生用活泼、欢快的情绪完整地演唱，要求背唱。

三、感受和体验

1，老师用新疆手鼓边打击边演唱《青春舞曲》，简介：手鼓是新疆人民音乐生活中很重要的打击乐器、伴奏乐器。

2，练习新疆民歌最典型的节奏（老师刚才演唱时用的手鼓伴奏节奏）

拍手或拍腿 xxx xx｜xxx xx︱

3，师生合作，完成歌曲（请4位同学上台练习手鼓，两组同学打节奏，其余同学与老师一起歌唱）

四、关注、认识音乐家、