人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《☆青春舞曲》集体备课教案设计

人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《☆青春舞曲》集体备课教案优质课下载

教学难点与重点：

1.歌曲节奏的把握。

2.把握正确的歌曲演唱风格。

3.新疆音乐特点的提练总结。4. 教学过程（一）、组织教学：?

教师示范几个民族的舞蹈动作，让学生分别说出是哪个民族的舞蹈动作。?设计意图：课前学生的注意力都比较分散，因此，运用提问法集中学生的注意力。?

（二）、情景导入?引情激趣?

要求学生视听后说出它是哪个民族的歌曲，并说说歌曲的音乐情绪。?

设计意图：通过情景创设，运用视听法、提问法，让学生感受新疆维吾尔族民歌欢乐的歌舞场面，激发他们的兴趣，为新课教学做了很好的铺垫，从而引入新课教学《青春舞曲》。?

（三）、整体感知?引导掌握?

1、欣赏《青春舞曲》?

2、教师和几位舞蹈能力较强的学生为歌曲伴舞。?

设计意图：让学生全面感受歌曲的音乐情绪，为歌曲伴舞，主要是创设欢乐的情景，陶冶学生的情操，激发他们的学习欲望，调动学生的主动性、积极性。?

3、突破难点：?

（1）、教师用手鼓示范边拍节奏边朗读歌词。?

（2）、学生找出歌曲的主要节奏型并拍出来。?

（3）、引导学生为歌曲编配打击乐伴奏。?

（4）、按节奏朗读歌词。（边拍边读）?

4、学唱歌曲?

（1）、随电子琴跟唱歌曲旋律。?

（2）、学生跟录音学唱歌词。?

（3）、教师弹旋律，学生唱词。?

（4）、教师根据学生在学唱的过程中出现的问题进行讲解、分析、纠正。?

（5）、完整演唱歌曲（要求唱出欢快的情绪和拍的韵律感）?

设计意图：初二学生的生理特点和心理特点都已经趋向于成熟阶段，已经具有独立思考问题的能力，让学生自由为歌曲编配打击乐伴奏，能调动学生的主动性、积极性，增强学生的节奏感；同时在学唱歌曲的过程中能够感受、体验歌曲的风格特点。?

（四）、音乐活动---探究表演展现自我?