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2. 进一步运用本模块的核心句型进行恰当的表达：It keeps … high in the sky; We get … from … We use …to… We should (stop)…
3. 学会使用科学的方法梳理知识，整体把握本模块所学内容。
4. 逐步形成系统梳理所学知识的能力。
5. 对保护地球有更加深刻的理解和感悟。
教学重点：进一步运用本模块的核心句型进行恰当的表达It keeps … high in the sky; We get … from … We use …to… We should (stop)…
教学难点：学会使用科学的方法梳理知识，整体把握本模块所学内容。
教学准备：课件、题卡
教学过程：一、热身练习
运用What’s missing?这一游戏形式导入，复习本模块重点词汇和短语以及部分句子。
二、复习梳理
1. 猜谜活动引出：We live on the Earth.这一话题。
2. 问题引领：What do we need to keep us alive on the Earth?将air, trees, water这三个话题融于一条线索当中，组织实施教学。
3. 每复习一个小话题都将其对应的单元重点内容进行复现与巩固，并配以相应的习题进行操练和检测。操练和检测的形式有：Look and write, Listen and Write, Think and write, 以及Make sentences 和Make a dialogue等形式。
4. 由塑料给海洋的带来的污染的视频引入保护地球这一话题。引导学生讨论如何保护地球，借助文字和图片激发学生的表达兴趣和欲望。
三、拓展延伸
1. 动手制作海报：以小组为单位，制作一幅保护地球的海报，图文结合，加深对本模块知识的理解和掌握。
2. 展示合作成果：鼓励学生用英语介绍本组制作的海报，达到学以致用的教学目的。
3. 升华主题，情感激发：引导全体学生饱满而富有激情朗读保护地球的宣言。
四、作业布置： 将制作的海报展示给朋友或父母，并尽量用英语进行介绍。
五、板书设计：
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