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A big, dark forest. Stumble trip!
A swirling whirling snowstorm. Hoooo woooo！
A narrow, gloomy cave. Tiptoe!
结构
We’re going on a bear hunt.
We’re going to catch a big one.
What a beautiful day!
We’re not scared.
We can’t go over/under it.
We’ve got to go through it!
Back through the ________.
语篇 文本
Teaching
Methods
情景教学法 ，任务型教学法 ，多媒体教学法，全身反应教学法，自然拼读教学法，小组合作教学法等。
Teaching
Aims and
Demands
语言能力
能借助绘本中丰富的画面和教师的引导下，对文本进行预测、讨论和表达。
文化品格
通过故事的学习，学生能认识到困难不可怕，我们应该要勇敢面对，勇往直前。
思维品质
能借助思维导图，初步构建语篇意识，整体感知故事情节和语言的韵律及结构。
能在情境中思考、预测和讨论。
学习能力
能在教师指导下运用不同阅读策略阅读文本并获取信息。
情感态度
能体会到在捉狗熊过程中的情绪变化和克服重重困难的毅力和勇气。
Teaching