人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《☆阳光照耀着塔什库尔干》优质课教案下载

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四、创作实践活动

教学目标：

一、欣赏塔吉克族的歌舞在轻松自如的情景中感受音乐、舞蹈的美、能够对塔吉克族歌舞音乐感兴趣，喜欢聆听、欣赏、演唱塔吉克族的音乐作品，了解有关塔吉克族的音乐文化知识，通过欣赏感受与体验塔吉克族的基本情调与节奏特点，能够积极参与学习过程中的创作性实践活动。

二、能够用热烈欢快的情绪、活泼而有弹性的声音演唱歌曲《帕米尔的春天》

三、扩大音乐文化视野，热爱我国优秀的民族音乐文化

教材分析：

一、塔吉克族有人口33538人，主要分布在新疆维吾尔自治区西南部的塔什库尔干塔吉克自治县，少数散居在该县以东的莎车、泽普、叶城等塔里木盆地西部边缘地区。埃及可组组要集聚在塔什库尔干地处世界屋脊帕米尔高原东部，雪岭冰峰之下的河流两岸谷地，既有连绵成片的草原，也有可以供庄稼的土地，自强不息的塔吉克人民就生活在这里，数千年来，塔吉克人不断吸收东西文化的精华，创造了自己颇具特色的历史与文明，塔吉克族有自己的语言，普遍使用维吾尔文，信仰伊斯兰教，主要从事畜牧业兼农业过着半定居半游牧的生活。塔吉克人性格坚韧豪放，在塔吉克古老的传说中，鹰是英雄的象征，牧民们最喜欢的是用鹰翅骨做的笛子“乃艺”，最出色的是以模拟雄鹰翱翔为特色，塔吉克族还以善骑著称，叼羊、赛马等马上游戏竞技，都是塔吉克人最喜爱的群众体育娱乐活动，塔吉克人在帕米尔高原生息，千百年来几经兴衰一直没有本民族的文字，历史上用过波斯文现在通用维吾尔文但是他们的口头文字丰富多彩，有民歌、叙事诗、民间故事、传说等优美动人的民间文学在塔吉克人民群众中传诵着。

二、塔吉克族是一个能歌善舞的民族，一般大都跳双人舞，跳舞时大家围成一圈，一对对相继到圈中舞蹈，有时两三对同舞。男子的舞姿为两臂一前一后，前臂较高，后臂较低，步伐矫健灵活。动作慢时，两肩微微上下抖动，动作快时，盘旋俯仰如雄鹰展翅翱翔，刚劲有力。妇女跳舞时，双手过头，反背手，双手随鼓声在头上部向里向外旋转，舞姿柔和矫健。

三、塔吉克族有着悠久而丰富的音乐文化传统，其传统音乐大致可分为民间音乐、宗教音乐和古典音乐三大类民歌则是其中最重要的组成部分.民歌旋律婉转悠扬、刚柔多变，结构短小精悍、对称方整，常用7/8或5/8等交替混合节拍。歌曲《帕米尔的春天》G调、7/8拍、中速，描绘了塔吉克人民载歌载舞的欢乐场面和热爱生活的真挚情感。

教学重点：能够用热烈欢快的情绪、活泼而有弹性的声音演唱歌曲《帕米尔的春天》。

教学难点：感受与体验塔吉克族歌曲的基本情绪与节奏特点。

课 型：综合课

课 时：一课时

教学用具：多媒体、音响资料、手风琴。

教学过程：

（一）组织教学：师生问好

（二）新课教学：

1、导入：同学们，首先请大家听一首歌曲 《花儿为什么这样红》。

2、师：同学们听了这段优美、抒情的音乐，知道这是我们新疆哪个少数民族的吗?

生：塔吉克族

3、师：谁知道塔吉克族主要分布的地区？[多媒体]

生：塔什库尔干

4、师：今天我就带着大家一起走进有“世界屋脊”之称的帕米尔高原。请看大屏幕，同学们一定要认真的看，你从影片中都看到了什么？[多媒体]

生：草原、马群、塔吉克人的服饰、居住的房屋、塔吉克人喜欢的弹拨乐器热瓦甫和打击乐器手鼓、塔吉克族举行婚礼的场面、载歌载舞的场面、还有塔吉克人最喜欢的叼羊活动

5、师：大家都说的非常好，我们刚才看到的是影片《冰山上的来客》，它反映了边疆地区军民曲折惊险的反特斗争，也表现了祖国西北边疆的绚丽风光和塔吉克族人民的风土人情。