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七年级下册（2013年1月北京第1版）《实践与创造》教案优质课下载
教学重难点
一、学习维吾尔族音乐典型的节奏型，能够用这种节奏型为歌曲伴奏。
二、学会用“急吸缓呼”的歌唱方法。
教材分析
《青春舞曲》是王洛宾根据一首维吾尔族民歌整理创编而成的。e小调，4/4拍。全曲音域为e1----e2，一个八度。音乐材料极为简练，基本在主题上重复和变化重复而成。
全曲共9小节，可分为两个部分，1—5小节为第一部分，6—9小节为第二部分。 第一部分一小节为一个乐句，旋律先是级进与跳进相结合，第一句上扬，第二句下落，第三句两次四度与三度的跳进引起旋律美妙的变化，第四、五句是第一、二乐句的完全重复。旋律中：“”音程的多次出现对形成这首歌曲的风格韵味起到了一定的作用，以十六分音符为主的节奏活泼中略显平稳。第二部分是两个完全重复的乐句，前半句两个不同的附点节奏增强了歌曲的动力，使情绪显得更加活跃，与第一部分形成了对比。后半句又使用了第一乐段的音乐材料，使整首歌曲形成了高度的统一。
歌曲的歌词用富于哲理的生活现实告诉年轻人，要珍惜大好的青春时光。编曲者将维语中表示小鸟的汉译音作为歌曲的衬词来歌唱，使歌曲更加生动而别有情趣。全曲旋律既优美流畅，又欢快活泼，蕴涵着维吾尔族舞蹈的律动，充满着青春的活力。
教学过程
导入新疆舞蹈视频，让学生初步感受新疆舞曲的风格和新疆歌曲特有的节奏。
大致介绍关于新疆的内容，让学生们融入环境，导入新课。
教师：在学习新的歌曲之前，我们先来进行一些基础的训练。
一、节奏练习
（一）模仿节奏，教师逐句手拍下列节奏短句，学生模仿。注意速度均匀，富于表情。
1. XXXX XXXX X XX X
2. XXXX XXXX X X X
3. XXXX X XX X XX X
4. X.XXX X. X X.XXX X
5. X. X X X XX X X X
（二）出示乐谱，读、拍上列1----5节奏短句。
设计意图
节奏常规训练，前列节奏短句1---4均来自歌曲《青春舞曲》，节奏型都已学习过，目的是巩固已掌握的节奏元素，训练节奏记忆，为学唱《青春舞曲》做好节奏上的准备。“X.XXX X. X X.XXX X”附点十六分音符的节奏型，虽已学过，但不常见。因此，采用对比练习，以加深印象。另外，也可做上课前的热身，活跃气氛。
二、音准练习
（一）教师示意唱名，指导唱准下列音阶、旋律音程与音组。
1.音 阶 ：
2.音 程 ：