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《实践与创造》优质课教案下载
2.有感情的演唱《鸿雁》，并为其配打击乐伴奏。
学习重点：有感情的演唱《鸿雁》，并为其配打击乐伴奏。
教学过程：
一、谈话导入
课前播放《套马杆》，引出蒙古族的相关问题，谈话方式切入课题，激发学生学习兴趣。板书《鸿雁》。
二、蒙古族（’马背民族’）相关音乐文化。
乐器：马头琴
歌唱：神奇的演唱方式：呼麦
舞蹈：抖肩、翻腕
那达慕大会：蒙古族重大的节日盛会。
三、学习歌曲《鸿雁》。
1.欣赏视频《鸿雁》，熟悉旋律，整体感受歌曲韵味。
2.教师弹唱，学生跟钢琴伴奏哼唱。
3.老师唱谱子，学生唱歌词，注意感情的表达。
4.跟钢琴伴奏有感情齐唱第一段和第二段。
四、实践与创造
5.男女轮唱。
6.学生为歌曲配打击乐伴奏，。学生指挥，教师钢伴。
五、作业：观看电影《狼图腾》，了解蒙古族的生活生产文化。
六、板书设计
鸿雁
节奏速度情绪歌唱时要注意什么？