《☆红河谷》新课标优质课教案设计

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3、有谁知道刚才你们听到的音乐叫什么名字？?还能联想到什么信息？有谁能帮我们介绍一下？?

探究交流1.?发声练习。??

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?学生学唱歌曲。??

聆听歌曲《红河谷》并在谱例上标记出呼吸记号、画出旋律线，并说一说聆听后的体会和感受，回答问题。??

（1）、大家标出了几处呼吸记号？

（2）、这段乐曲共有多少句？?

（3）、有重复的地方吗？?

（4）、歌曲的旋律进行是怎样的？?

学唱这首歌曲。??

（1）、手打出乐曲节奏并读出唱名。?

? （2）、手打节奏，视唱。?

? （3）连贯学唱，注意换气的位置。?

训练达标?

1、学生再次聆听范唱《红河谷》。想一想，用怎样的速度、力度更能体现《红河谷》的情绪？??

2、?聆听《红河谷》合唱版。请问你们还有什么方法可以改变音乐的情绪？??

3、聆听另一个版本的《红河谷》，体会一下和之前听到的有什么不同（可给出齐唱、重唱、合唱三个选项）？??

4、唱歌、乐器演奏、跳舞、朗诵等。让学生用不同的方式演绎这首歌曲，并 给予 评价 。

课内小结 今天我们一起学习了一首非常好听的加拿大合唱歌曲《红河谷》，感受了欧洲移民的音乐特点，同时也亲自感受了合唱的艺术魅力，以后我们还要进行更多的合唱练习。作业布置教学

反思 这节课主要是通过学生学唱《红河谷》来了解合唱艺术。大多数学生没有受过合唱的训练，他们对合唱艺术并不了解，这节课不但要求学生学会歌曲的演唱，还要让他们了解合唱，并且在合唱中感受美，提高自身的审美能力，教学中从导入部分就开始对学生潜移默化的进行合唱尝试，并通过优美的歌曲来进行提高对合唱的学习兴趣，有助于后面的教学。

学科：

自主学习乃学习之本。