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七年级下册（2013年1月北京第1版）《拉库卡拉查》新课标教案优质课下载
2、歌曲第二部分的弱起节奏及歌词的演唱。
3、能用有气息控制的声音演唱练声曲，以解决歌曲的音准。
教学过程 一、听音乐上课 1、师生问好。
2、聆听歌曲《拉库卡拉查》感受音乐的旋律，让学生做放松运动。
3、引入课题《拉库卡拉查》歌曲。
4、节奏训练：0拉 库卡 拉 查拉 库卡 拉 查
二、感受墨西哥舞蹈鲜明的节奏和热烈的气氛：
看《墨西哥舞》片段提问: 1、猜猜看舞蹈演员们表演的是哪个洲的舞蹈？ A亚洲B非洲C拉丁美洲。（出示答案：C拉丁美洲）
2、舞蹈者的服饰有什么特别之处？
四、感受、体验拉丁美洲国家--墨西哥舞蹈、音乐风格特点：这段舞蹈是拉丁美洲国家墨西哥的舞蹈，请同学们接着看，仔细听舞曲的音乐是什么风格？音乐节奏有什么特点？
1、欣赏的同时有意识的指导学生仔细聆听音乐，体会舞曲的音乐风格----热烈、热情，舞步节奏----轻快、快。
2、在学生感叹舞曲的热烈，舞步的轻快之余，拍拍舞步基本节奏： ＸＸＸ ＸＸ ＸＸ｜ＸＸＸ ＸＸ ＸＸ || ＸＸ ＸＸ ＸＸ｜ＸＸ ＸＸ ＸＸ || 拍念节奏。
引导学生说出舞步基本节奏的节拍3/4，在每小节第1拍上加＞（重音记号）。
加速拍节奏，体验舞曲风格的节奏感觉。
3、从单纯的节奏体验到肢体的参与，学习教师编创的简化舞步。
男：Ｘ Ｘ Ｘ｜（右 右 左） 女：ＸＸ ＸＸ ＸＸ｜（右左 右左 右左） 五、新歌学唱： 学唱歌曲《拉库卡拉查》，体会墨西哥音乐带来的欢畅：
１、出示歌曲完整聆听，感受音乐明快的节奏、欢畅的歌词。 你觉得这首墨西哥民歌的音乐风格是怎样的?
2、学唱歌曲：找出歌曲中的音乐记号，换气记号、反复跳跃记号，知道歌曲的演唱顺序,准确地念出歌词。 知道歌曲可分为两部分，找出基本节奏： Ａ ＸＸ ＸＸ ＸＸ｜Ｘ Ｘ — ｜ＸＸ ＸＸ ＸＸ｜Ｘ Ｘ — ｜ Ｂ Ｘ ＸＸ｜Ｘ ＸＸ ＸＸ｜Ｘ Ｘ —｜ＸＸ ＸＸ ＸＸ｜Ｘ． （设计理念：能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态作出相应的反应。）
3、分二部分练唱歌谱。 通过教师正确范唱、引导突破难点。 a：歌曲第一部分的两个不同结尾句，区别音准、节奏； b：歌曲第二部分的弱起节奏及弱起前的换气，两个不同结尾句，区别节奏； C：知道１、＃１、２的音高关系，唱准１＃１｜２。
（设计理念：抓住歌曲教学的难点分层次、分步骤逐一解决，明确难点、清晰条理，便于学生领悟、学习。）
4、填唱歌词。 a：提示，两字一音、一字两音。 b：师示范歌曲二部分的连接处，清唱指导练习。
5、教师用较慢速度弹伴奏，学生心里默唱。 学生跟琴练唱。
6、用热烈、欢快的歌声体验歌曲带来的欢畅。
7、知道“拉库卡拉查”的意思： “拉库卡拉查”本意是“蟑螂”现在作为墨西哥一种民间舞蹈的名称。 9、用踩蟑螂的兴奋与速度唱一唱歌曲。
六、下课。