《拉库卡拉查》集体备课教案设计

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二、教学目标

1、认知目标：学生能用轻松有弹性的声音完整演唱《拉库卡拉查》，表现歌曲的情绪。

2、情感目标：通过感受墨西哥音乐的风格特点，培养学生以积极的态度体验并喜爱美洲民族音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。

3、能力发展目标：能够领会拉丁美洲音乐的鲜明民族风格和它们的节奏特点。充分调动学生的学习兴趣，引导他们积极参与音乐审美和体验活动，培养其音乐表现力。

三、教学重点

通过表演和欣赏，充分领会拉丁美洲音乐的鲜明民族风格和它们的节奏特点。

四、教学难点

歌曲中的连续弱起节奏和歌词“拉库卡拉查”的咬字。

五、教学方法

鼓励学生积极参与音乐活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他们交往，小组协作，

六、教材分析

《拉库卡拉查》是人音版中学七年级下册教材第四单元《美洲乐声》中的内容，这是一首民间舞曲风格的墨西哥民歌。“拉库卡拉查”在这里借用作为墨西哥一种民间舞蹈的名称。

这首歌曲是最显著的特点是具有墨西哥民间舞蹈音乐风格，从歌声中我们仿佛听到人们跳踢踏舞的脚步声，仿佛看到男女翩翩起舞的情景。

歌曲的情绪欢快、热烈、速度稍快；旋律以分解和弦进行和级进相结合为主。旋律波浪起伏，错落有致；节奏为连续的八分音符和二分音符相结合，疏密相间，性格鲜明，恰当地表现了人们欢愉的心情和活泼的性格。歌曲结尾处的呼喊声、拍掌声，更加渲染了歌舞的热烈欢快气氛。

七、学情分析

《拉库卡拉查》是一首民间舞曲风格的墨西哥民歌，歌曲短小、欢快，这对中学生来说是，一门放松的课，在这样的课堂上学需要抓住他们的兴趣让他们学习知识以及对他们进行情感上的教育。因此，在教学中我要抓住学生的好奇、好动、好强的心理特点，从他们的兴趣入手，通过多种媒体，在结合其他艺术学科，充分利用学生已有的资源，采用合作学习法，调动他们的学习的积极性和主动性。

八、教学过程

（一）导入

1、看墨西哥舞蹈视频

师：今天老师给同学们带来一段舞蹈视频，请你仔细观看，思考舞蹈带给你怎样的感受，表演者的服饰有什么特点。（视频上方出现问题）

2、介绍服饰特点

（画面停留在舞蹈场景，请学生来说）

师：墨西哥人的穿着打扮，既具有强烈的现代气息，又具有浓厚的民族特色。在墨西哥人的传统服装之中，名气最大的是“恰鲁”和“支那波婆兰那”。前者是一种类似于骑士服的男装，看起来又帅又酷。后者则为一种裙式女装，色彩艳丽，裙摆很大，穿起来让人显得又高贵，又大方。墨西哥人非常讲究在公共场合着装的严谨与庄重，因此，在墨西哥出入公共场合时，男子一定要穿长裤，妇女则务必要穿长裙。（边讲边出示图片介绍）

3、草帽舞

师：墨西哥人不仅在服饰上极具特色，他们的舞蹈也在世界享有声誉，就像大家知道京剧是我们国家的国粹一样，草帽舞则是墨西哥的国舞。刚才我们所欣赏的舞蹈就是草帽舞。（出示图片及简介）