七年级下册（2013年1月北京第1版）《凯皮拉的小火车》公开课教案下载

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学情分析：

对于七年级下的学生，要求他们在聆听乐曲的基础上感受乐曲的速度、力度、节奏变化在音乐上的表现作用，并能以语言或动作等形式对音乐做出反应，不算困难。当然，老师要调动起学生的学习兴趣，使他们积极参与、乐于表现，并引导他们利用自然音响与身边的材料来表现音乐形象。

教学目标：

1、情感态度与价值观：

能用自己喜欢的方式创作音响，表现火车印象，表达快乐的情绪。

2、知识与技能：

①能用圆润的声音有感情地演唱主题音乐，在演唱中体会巴西民歌旋律悠长，多用附点、切分的音乐特点。

②体会音乐要素（速度、力度、节奏、音色）的表现力，能用语言、动作或打击乐器对音乐做出反应。

3、过程与方法：

通过感受、体验、模仿、手势提示、比较、律动、敲击、合作、创作、表现，使学生积极参与体验巴西音乐风格。

教学重点：有感情地演唱民歌主题，体会巴西民歌特点。

教学难点：体会音乐要素的表现作用。

教具准备：自制的打击乐器和常用打击乐器、欣赏表格、课件、琴。

教学过程：

创设情境

播放“引子”的片段，问：仔细听，你听到了哪些声音？

生：火车

师：什么火车？（蒸汽式火车）

播放短视频，让生直观了解蒸汽式火车。

带着问题观看：你能用人声模仿汽笛声、排放蒸汽声、车轮转动声吗？

生 模仿，师 板书节奏。

鸣笛声 × — — —｜

呜

排放蒸汽声 × — × —｜

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