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《化装舞会》最新教案优质课下载
教学重点：
从节奏、旋律和音乐情绪方面分析a、b两个音乐主题。
使学生初步掌握乐曲的复三部曲式结构。
教学用具：
多媒体课件、钢琴、面具
教学过程：
导入
复习上一节课学过的节奏，a、老师用钢琴弹出两钟风格的节奏，学生跟着拍击。b、老师演奏一首包含两种风格节奏的乐曲片段，学生听到哪种节奏就用手势示意。
新授
聆听全曲，感受音乐。
思考：a：音乐的情绪是怎样的？ b：作品可为几个部分？
分段体验、感受作品。
A、欣赏第一部分A段主题
（1）播放主题A的音乐，并出示节奏图，感受有何特点。
（2）教师带学生用拍击+跺脚的方式拍击节奏仔细感受节奏特点。
（3）教师用“bong”和“la”模唱这段音乐，课件出示旋律和旋律线，让学生再次感受有何特点，引出顿音记号和升记号。
（4）观看探戈舞蹈视频，找出有何特点（甩头）。
（5）请个别学生带上面具表演这段音乐。
B、欣赏第二部分B段主题
和第一部分a主题相比较，哪些音乐要素发生了重大的变化。
判断这段主题有几个乐句，并模唱旋律，用“夸张叹气”的方法指导学生唱出忧郁伤感的情绪。
C、欣赏第三部分
听辨第三部分和前面的哪个部分是相似的。
复三部曲式结构分析
用模唱、肢体表现完整感受全曲，找出两大情绪特点。