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七年级下册（2013年1月北京第1版）《☆无锡景》新课标教案优质课下载
2、了解歌曲的调式结构中国民族调式五声调式，歌曲由四个乐句组成
3、了解小调
过程与方法：1、通过合作与交流的方法来创作表现“江南小调”从而感受和体验江南小调的意境情绪和风格
2、通过视听,模唱法来学习和感受音乐
情感态度与价值观：通过学习这首歌曲，感受江南民俗音乐的韵味美，家深对中国民歌中的小调的喜爱。
教学重点：有感情正确的演唱《无锡景》，了解感受小调的特点，
教学难点: 掌握《无锡景》中依音、波音等装饰音，感受歌曲的特点，能准确把握其情感，用方言演唱这首歌曲的第一段
教具准备：钢琴、多媒体、课件
教学过程：
一、导入（以歌曲作为导入引出今天要学的歌曲）
老师：今天老师给同学们带来了几首歌曲请同学们认真听然后找一找这几首音乐分别属于劳动号子，山歌，小调中的哪一个体裁（分别演唱陕北民歌《军民大生产》 山东民歌《沂蒙山小调》 ,广西民歌《山歌好比春江水》老师引导学生正确的的对位）
学生：回答
老师：这三类体裁都属于民歌，（所以民歌包括劳动号子、小调、山歌）由于地域的差异每个地方的民歌都有它自己独特的风格
二、新授内容：
老师：那么今天我们就来学习一首来自于江苏省的一首民歌名字叫做《无锡景》 请同学们认真听一听然后告诉老师这首歌曲带给你的感受是怎样的？歌曲当中描写了无锡哪些景色？（播放视频，目地是让学生对无锡有初步的了解，视觉的冲击，引起学生的兴趣）
学生：认真视听后回答
老师：现在请同学们再来听一遍这首歌曲同学们认真听然后告诉老师这首歌曲的旋律带给你的感觉是高亢悠长的还是细腻委婉的，节奏带给你的感觉是规整同一的还是舒展自由的？它的力度，速度是怎样的（目的是为了引导学生学会欣赏音乐，为后面的学习做铺垫）
学生：学生认真听后回答（旋律细腻委婉，节奏规整统一，力度轻柔，速度中速）
老师：我们今天学习的这首歌曲是民歌当中小调的体裁，那么什么叫做小调请同学们翻开书我们一起来看一下
学生：根据书上的内容回答（教师引导学生）
老师：现在请同学们看一下老师的谱子，谱子里出现了哪些音符？从低到高排列（目的是引出中国的民族调式五声调式）
学生：根据谱子回答（1 2 3 5 6）
老师：我们平时学的音阶是怎样的？这首歌曲少了哪些音符？（目的引导学生判断民族调式五声调式）
学生：学生根据谱子回答（少了4 7）：
老师：这个就是我们民族调式的五声调式分别叫做宫，商，角羽（课件展示相关内容，引导学生判断调式）