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a play games .
b教师出示照片，帮助学生回忆已学职业名词.
Step 2 Presentation
a 教师通过肢体语言及简笔画辅助教授新词。
b 出示电子书，请学生观看动画，注意模仿并理解文本。
c 教师出示本课时的知识重点及语法点，请学生小组合作，预习课文。
d 教师针对本班学情，设计难易适当的问题，请学生带着问题思考朗读。
e请个别同学回答问题，以此检查学生自主阅读的情况。
f 再次播放录音，学生跟读，鼓励学生注意模仿语音语调。
g 学生自主完成课后练习，教师订正指导。
Step 3 Consolidation
请学生运用本节课所学句型介绍某人过去和现在不同的工作方式。精 练 设 计一 按要求写出下列词汇
now(反义词）_______ write (名词）________
his(主格）_______ buy (同音词）________
use(三单）______
二 选词填空
（ In the past now ）
____________, I used a pen to write letters.
____________,I am a girl.
三 英汉互译
在过去 ___________ 驾驶扫地车__________
亲手收割庄稼______________ 立刻 _______________
在短时间内________________ 看到相片____________
使用机器____________ 用扫帚打扫街道__________________
四 用所给词的正确形式填空。
1 Ms Wen is a _______ ( write). She ______ ( write ) a lot of books.
2 She ______( get) her crops in by hand in the past.
3 He ______( use) a digital camera.
五 写写你父亲过去和现在工作方式的不同。
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