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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《☆无锡景》最新教案优质课下载
教学重点：
? ? 让学生在愉快的音乐氛围中用甜美、自豪的声音熟练的演唱歌曲，获得音乐审美体验和审美情趣。
教学难点：
? ? 准确把握歌曲中出现的波音、倚音、“呀”、“末”等衬词，表现出江苏民歌特有的风格。
教学准备：
? ? 多媒体课件、钢琴。
教学过程：
一：导入
? ? 师：我们先来看一段音画视频，观看的时候注意视频中的音乐和画面（视频导入）
? ? 生：学生认真观看和聆听
? ? 师：提问：1.你能听出画面中的音乐是哪首歌曲的旋律？
生：《茉莉花》
? ? 师：回答得真好，那么视频中的画面你们看到了什么？有什么样的感受？
? ? 生：很美……有方言
? ? 师：视频的背景音乐是《茉莉花》这首流传于全国各地的民间小调，是江南的民歌。它们曲调婉转曲折流行于江苏，是人们最熟悉、旋律最优美的江南小调。因为地域的特点，江苏地区的方言给人一种侬侬细语，软绵绵很细致的感觉。
? ? 师：刚才我们大家在观看视频的过程中看到我们江南的美景，给你们什么感受？和我们这边的景色有什么不同？
? ? 生：很美，小桥流水
? ? 师：说得可真好，唐朝大诗人白居易曾写下这样的诗句：江南好，风景旧曾谙？日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？嗯，江南的美景在文人的眼里是一首婉约的小诗，在画家的眼里是一幅如烟的水墨画，在音乐家的眼里是一曲娇柔的小调。除了这两首《茉莉花》《太湖美》之外，今天老师带来的是一首就在我们身边广泛传唱了一百多年的民间小调。
二：引出课题——《无锡景》（课件出示）。
欣赏《无锡景》全曲。
请同学们带着几个问题来欣赏：
1、歌曲中演唱时的情绪是怎样的？（愉快，优美）
2、歌曲表达了一种什么样的思想感情呢？（身为无锡人的自豪和欣赏无锡美景时那种喜悦、愉快的心情。）
三：新歌教唱。
（一）歌曲的旋律有什么特点？