《☆无锡景》优质课教案设计

《☆无锡景》教案优质课下载

让学生在愉快的音乐氛围中用甜美、自豪的声音熟练的演唱歌曲，获得音乐审美体验和审美情趣。

教学难点：

准确把歌曲中出现的“呀”、“末”等衬词能用无锡方言有感情的演唱这首歌曲，表现出江苏民歌特有的风格。

教学准备：

多媒体课件、钢琴

教学过程：(课件见配套课件中学四)

一、新课导入

l、欣赏感受，初体江南

师生问好。(师：同学们，大家好!很高兴今天由我带领大家一起走进音乐的殿堂!下面请同学们欣赏一段视频。)老师播放视频

师：你们知道刚才这段视频是哪部电影当中的片段吗?

生：《金陵十三钗》(点击课件)

师：对，这是电影《金陵十三钗》当中的片段，介绍这部电影的大致内容，点出刚刚这段视频是因为电影需要才将我们今天要学习的《无锡景》这首歌曲改编成了《秦淮景》，歌曲描绘了十里秦淮繁荣的景象。

二、学唱新歌

1、音画结合，情境体验欣赏歌曲，听一听歌曲当中出现了哪些无锡的美景

老师点课件请同学们先欣赏全曲--《无锡景》。欣赏完后老师提问：

师：你们说这首曲子美吗?

生：美。

师：想不想再听一遍?

生：想。

欣赏歌曲中出现了哪些美景，接下来我们就来学习这首歌曲。师：我们再来欣赏一遍。学生欣赏第二遍。(点击课件欣学习赏歌曲)

(设计意图：一切艺术的源泉是生活，歌唱艺术的源泉也是如此。要唱好歌就要处理好情感的表达，要处理好情感就必须要有生活体验。因此我让学生在欣赏歌曲的同时运用多媒体课件，让他们欣赏无锡的无限风光，让他们置身于这个都市，去体验无锡的美)

2、先唱后识，水到渠成

欣赏完第二遍。

师：一首好听的歌曲人人都爱唱。我注意到，刚才在欣赏的时候，有些同学在下面轻声的跟着哼唱，其实你们不必如此拘束、害羞，老师再给你们一个机会，想唱你们就尽情的唱吧! ）

学生欣赏第三遍(点击课件)。学生在欣赏的时候边听边跟着音乐哼唱。