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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《☆无锡景》新课标教案优质课下载
创设情境，让学生在聆听中体验江南音乐的风格。并通过歌唱、交流、互动等音乐活动，进一步品味江南文化。
知识和技能：
初步了解小调及民族五声调式，能用歌声表现歌曲的基本风格。
和情感。
教学重、难点：
用歌声唱出《无锡景》亲切温柔、细腻秀美的风格。
教学流程：
一、激趣导入:
1、江苏民歌《茉莉花》的旋律。
二、走入无锡。
1、播放有关江苏的风光片片段。
2、对江苏无锡进行简单的介绍，初步感受一下无锡的风土人情。
3、介绍无锡名人：刘天华、华彦钧
学唱新歌《无锡景》:
1、介绍《无锡景》及小调
2、学一学《无锡景》。
A 关注歌词内容，介绍了江苏名城无锡的哪些特色？用了哪些语气衬词？
B 关注旋律特点，歌曲的结构，乐句旋律的走向怎样？
师生讨论：旋律---“音串”曲折下行的模进。“小桥流水”形象的音乐化身。
结构---四个乐句，起承转合。一曲多段词，分节歌形式。
歌词---多语气衬词“呀”“末”。柔和的语调让听者倍感亲切。
三、小调弹唱与苏州弹词:
1、影片《金陵十三钗》中的弹唱小调相对来说流传面较广，遍及城市和乡镇，其内容广泛涉及社会各阶层人民的生活。因为有职业艺人与半职业艺人的传唱和加工，从而和曲艺、戏曲有千丝万缕的联系。
2、小调与弹词。高博文弹词唱小调《无锡景》俗称《侉侉调》，“侉侉调”促成了约在明初建文年间，中原一带“弦索”（琵琶、三弦等伴奏的弹唱形式）的形成。因此，小调也经常江南的曲艺艺术——苏州弹词融合在一起。
四、结语: