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七年级下册（2013年1月北京第1版）《☆沂蒙山小调》精品教案优质课下载
教学重点：
能唱出带有山东民歌风味儿的《沂蒙山小调》。
教学难点：
唱出带有山东民歌风味儿的《沂蒙山小调》，初步掌握“鱼咬尾”的音乐创作手法。
教学准备：
钢琴 多媒体课件
教学过程:
一：组织教学（共10分钟）
1、（放沂蒙山风光介绍片）边放老师边介绍，“同学们，今天老师要带你们去大山里看看，听听来自大山里的声音。你们听，多美。”（2分钟）。
2、那么同学们，这段熟悉的旋律也曾经回荡在了2010年全运会的开幕式上（播放视频），播放完毕。问：同学们，为什么这段旋律能有如此大的影响力，这首歌曲到底有什么背景呢？（2分钟）。
3、（出示课件），今天我们就来学习山东人自己的民歌《沂蒙山小调》。4、（出示课件），介绍歌曲背景。（2分钟）
5、同学们听，彭丽媛老师为我们唱起了《沂蒙山小调》
（放视频）（3分钟）
6、下面我和同学们一起来学唱歌曲。
二;学唱歌曲（共18分钟）
1、（看乐谱听歌曲两遍）,第二遍小声跟唱。（4分钟）
2、请同学们跟老师的琴，把前两段乐谱唱一遍。第二遍我们加歌词跟琴唱（弹琴伴奏）。同学们唱得很棒，但是老师为大家提个小小的建议，这首歌曲是山东民歌，我们能不能学歌唱家那样把山歌的味道唱得再浓一点儿。（老师示范）“人人……哎”，“风吹…..地儿哎”， 我们现在在山上歌唱，我们要唱给的所有人听，是不是要亲切地喊出来呢（老师示范），所以要突出“哎”；儿化音是为了把我们山东民歌唱得更加有味道（老师示范）。（5分钟）
3、下面同学们可以带上刚才老师教大家的方法去唱了。(跟琴再唱一遍)。（2分钟）
4、好，同学们，我们学唱了几遍之后请同学们再次看乐谱，我们一起来观察一下这首歌曲的旋律有什么发展规律（出示课件）。我们一起来唱一遍，边唱边找（把每一个要出示的音唱重，然后让同学们一起说自己看出的规律。（老师挂出谱例，讲出鱼咬尾），（出示课件关于鱼咬尾的概念）。(5分钟)
5、好，下面老师要请同学们结合刚刚学习的知识点唱出带有山东地域风味儿的小调民歌。(跟琴唱一遍)非常好，鼓励！~(2分钟)
三：拓展（12分钟）
同学们一定看过“中国好声音”，那今天咱们就一起来评评哪一组是“班级好声音组”。（分四组）评价标准是:能唱出山东民歌的风味儿。同学们，你们现在就在沂蒙山上了，大声把你们的赞美唱出来吧，加油！~同学们表现得都很不错哦！~鼓掌鼓励一下（5分钟）
同学们，你们热爱自己的家乡吗，热爱淄川吗？那就帮歌曲重新创编一下歌词，天上你们对淄川的热爱。请两个同学起来唱一下，不错，鼓励！~(3分钟)
亲爱的同学们，《沂蒙山小调》曾被许许多多歌唱家相继演唱过，他们很多家乡也是山东的，你们看熟悉的他来了（播放朱之文演唱版）
学完《沂蒙山小调》，希望同学们更加热爱我们家乡的大好河山，更加热爱我们美丽的小淄川。跟同学们上得真愉快，下课！~