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《☆小放牛》教案优质课下载
2、欣赏并学唱传统京剧折子戏《小放牛》，感受京剧兼收并蓄的魅力。
教学重点：了解传统民族民间音乐和戏曲之间相互借鉴融合的关系
教学难点：学唱京剧传统折子戏《小放牛》
教学过程
设计意图
导入
师生问好
同学们，上午好，欢迎来到音乐课堂，，通常在开始上课之前我们都会师生之间相互问好：上课，起立，同学们好，老师好。但是今天我们换一种方式。
（出示课件，教师拍手或用小打击乐示范用带有切分和附点节奏的念唱短句问好）
和几位同学互动
（对学生进行表扬）
2、接下来请同学们一起用刚才的形式来念唱一首童谣
（按节奏念唱）
假如现在设入一个情境，你去用童谣里的这些问题问别人，你会是什么样的语气？
……（念唱第一段）
现在同学们作为回答者，我知道这些问题的答案，你会怎样的语气回答？
……（念唱第二段）
3、刚才老师同学们一起念唱的这首童谣其实是一首河北民歌——《小放牛》
下面我们一起欣赏民歌《小放牛》，
好听吗？你听到了什么样的音乐情绪。
和学生讨论欣赏后的感受，活泼可爱天真烂漫，朗朗上口。
引出关于赵州桥的民间传说（上节课我在下课前给同学们布置了一个任务，让大家去收集有关赵州桥的传说，哪位同学可以把他的资料分享一下）
这首歌曲源于河北民间歌舞小戏其中一段载歌载舞的男女对唱，内容是村姑想牧童问路，俏皮可爱的牧童故意留难的对答情景。也就是说这首歌通常是几人演唱？
两人对唱，这种形式在民歌中叫“对歌”
再次欣赏并轻声跟唱这首民间小调。