七年级下册（2013年1月北京第1版）《☆小放牛》优质课教案下载

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3、掌握休止符、切分节奏难点，了解“换头合尾、同头换尾”的民族音乐创作手法，能在学习过程中得到较好的表现。

教材分析：

歌曲《小放牛》，选自人音版七年级下册第五单元“小调集萃”中的一首可供学习欣赏的河北民歌。

歌曲是流行于河北民间的歌舞小戏。属于小调中的儿童民歌，音乐轻快活泼、诙谐幽默，内容描写村姑向牧童问路，俏皮的牧童故意留难的“对歌”情景。

前四句问了四个历史常识问题，后四句一一作答。颇有地方特征和亲切感，曲调是典型的“上下、上下”结构关系，第一、三乐句第2小节的后半拍起唱，一下子活跃了乐意；第三乐句第1小节的“下五度”移位，增加了旋律的动力。歌曲词曲结合紧密，是一首南北各地家喻户晓的优秀歌曲。

学情分析：

七年级四班是年级中的普通班，40人中，男同学22人，女同学18人，平常课堂行为习惯较好，但班级整体“课堂灵动”活跃度不够，大部分同学表现欲望不强，对于音乐“双基”能力欠缺。期望通过本节课的学习，面向全体学生，能较好地调动孩子们参与音乐学习的兴趣，学会歌曲，学好歌曲，并且了解歌曲的相关文化，更好地理解民族民间音乐。

教学课时：一课时

教学重难点：

重点：指导学生用欢快诙谐的歌声演唱《小放牛》，激发对民歌的喜爱。

难点：切分音 0 x x ; 八分休止符 0

一字对多音的练习

教学教具： 多媒体课件、钢琴

教学方法：讲授、聆听、鉴赏、模唱、创编等

教学过程：

一、对唱游戏 导入新课

问答游戏：（万 春 学 校 什么 时候 修 ？万 春 学 校 20 16年 修 ；学 校 校训 是 什 么 ？勤 勉 博学 传承 开 拓 ；万 春 学 校 哪个班 最 牛 ？万 春 学校 七四班 最 牛 ！）——贯穿发声练习（声音强弱力度要求与对比，逐步加入“音高问答”练习）

二、学唱歌曲 突破难点

1、教师范唱——初步感受情绪、强弱、速度？

2、听录音范唱——用体态律动、表情等自己喜欢的方式表现音乐（可以随教师指挥图示划拍、或身体律动等）

3、复听录音——分几个乐句？每一乐句之间有什么对比？（见黑板板书四乐句）并轻声哼唱进行对比、交流。

4、再听录音——分组：1-2组唱问句；3-4组唱答句

5、随钢琴伴奏，放慢速度用“lu”音模唱旋律

6、分乐句学唱旋律：

1、2乐句难点：切分音 0 x x ; 八分休止符 0