《无锡景》精品优质课教案设计

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3、学生通过学唱歌曲，能用亲切、自然的声音唱出江南小调《无锡景》优美、婉转的韵味。教学重、难点及

解决方法教学重、难点：唱准歌曲旋律，用连贯、流畅、自然的声音演唱歌曲是本课时的重难点。

解决方法：使用“听唱法”，听唱结合，从聆听中充分体会旋律特色；唱好装饰音和一字多音，从歌唱中品味、表现出歌曲韵味。教具准备多媒体课件、钢琴、乐谱、油纸伞教学方法联想聆听、启发诱导、互动参与学习方法自学探究、参与体验、小组合作、全班展示教学环节教师活动学生活动

课程导入（一）赏美景

师:各位同学，大家好！有道是“上有天堂，下有苏杭”，欢迎来到风景秀丽的太湖明珠——无锡！请大家随我一起去赏景吧！（用苏州评弹演唱的《无锡景》作背景，展示无锡美景）

师：同学们，你们赏到了哪些美景呢？

（二）唱美景

师：无锡人将当地的美景用歌曲唱出来了，今天老师想把它送给同学们，请大家听一听，感受歌曲的情绪。（师表演唱歌曲《无锡景》）

课题展示：《无锡景》

聆听音乐，观看图片，感受无锡“景美”、“歌曲美”

思考并回答

聆听歌曲，讨论歌曲情绪并回答

新课学习

（一）旋律分析

1、聆听范唱，划分乐句。

2、呈现旋律线，引导生哼唱并划旋律线。并简单介绍“起承转合”结构。

3、引导生从节奏、旋律起伏等方面分析旋律特点。

4、再次聆听歌曲，找出旋律中的特殊音。

5、用“lü”模唱装饰音，用动作辅助唱

准。

师对比弹奏有无装饰音的旋律，引导生思考并讨论这些装饰音在歌曲中的作用。

（二）歌词分析

1、聆听歌曲，找出歌词的特点。

2、引导生思考：歌词中方言和衬词的使用有什么效果？

3、带领生演唱歌曲第一段，发现演唱中问题并解决。