《无锡景》新课标优质课教案设计

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[教学目标]：

1． 通过学唱《青春舞曲》，引导学生感受、了解维吾尔族民歌的特点和魅力。提高学生感受、分析、鉴赏音乐作品的能力，从而激发学生对家乡音乐的热爱之情、增强民族自豪感。

2． 在学唱歌曲的基础上加深对王洛宾的了解。

[教学重点、难点]：

1． 学唱《青春舞曲》过程中，能用“急吸缓呼”的歌唱方法，以轻快而富有弹性、活泼而富有朝气的感觉来演唱歌曲。

2． 加入轮唱等形式，带学生感受合魅力。

3. 正确掌握歌曲旋律、节奏，注意演唱过程中的装饰音、波音。

[教学方法]：欣赏法、讲授法、模唱法

[教学理念]：

教师与学生角色的定位：教学的主要目的是让学生从课堂中感受到音乐的魅力，并能准确的表达出对于音乐的感觉。所以，本人坚持以学生实践活动为主，教师引导为辅进行音乐教学。以简单的唱歌变为简单的歌唱。本人认为唱歌和歌唱是有明显区别的。唱歌，随便哼哼两句，不带任何情感的也叫唱歌。而歌唱是需要富有感情的去演绎作品。感情的准确把握需要我们对作品有一个理论上的认识。最基础的就是作品的背景、旋律、节奏、力度等等方面的了解。只有对作品进行剖析，才为歌唱做好了铺垫。本节课中，我首先引导学生对《无锡景》的音乐要素进行了简单的分析，在学唱的过程中提醒学生注意轻重缓急，引导学生由听到唱，更深刻的体验和表达音乐的情感。

[教材分析]：

无锡景是江南地区的汉族民间小调之一，旧称时调，其曲调来源自清末民间，已不可考其作者，在中国南北均有传唱，多由茶馆、民间艺人即兴填词，故当时歌词并不固定，唯多用方言(吴语)演唱，民国时期，随着广播电台、流行唱片的兴起，以描述无锡风景人情的《无锡景》一度成为吴地流传的名曲，成为该曲调的典型音乐形态。民国以后，《无锡景》曾被改编为诸多当时的流行歌曲，如周璇演唱的《花开等郎来》、吴莺音的《我有一段情》等，不少电影中亦采用此曲调作为插曲，如《金陵十三钗》中的《秦淮景》等。

[学情分析]：

七年级的学生活泼好动，对一切新鲜事物有很强烈的好奇心，所以在乐课上的互动中表现的很积极，但是音乐最主要的实践内容之一就是歌唱，由于学生的认知水平有限，很多时候只是机械的唱歌，对于演唱过程重的力度，速度，节奏都不能很准确的把握。《无锡景》这首歌曲中有很多波音和装饰音，所以想要很准确的唱出特点还是有一定困难的。

解决方式：反复听音频；单独的装饰音、波音节奏训练；教师示范。

[教学板书设计]：

题目：《无锡景》

特点：江苏民歌小调，曲折婉转的情绪。旋律优美，节奏规整；

速度：中速；表达了对无锡的赞美。

重点：波音、装饰音。

[教学过程]：

一． 组织教学：老师播放电影《金陵十三钗》中插曲《秦淮景》的视频

让学生初次感受主题音乐。

二．新课教学：

１．导入新课：