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三、教学重、难点：
1．在品读细节的过程中，掌握新单词，分享感悟。
2．能比较流畅的朗读对话，并在掌握对话的基础上，复述文章。
四、教学过程
Stage1: Pre-reading
Step1.Enjoy a song
教师创设哈利波特在2000年在城镇中飞的情境，并且他看到了不同的人。
学生听并看歌曲：People in my town
【本堂课以哈利波特为主线，将不同活动串联，创设完整情境，引起学生的学习兴趣。】
Step2:Free talk
学生观看歌曲并回答：Who did he see?
在学生回答问题时，教师渗透 In the past, a...used sth to do sth.
之后，教师创设哈利波特变魔法的情节，时间到了2017年。
T：Life changed a lot in our lives.
Today, we’ll learn changes in our lives.
【教师通过创设十年前哈利波特在小镇上空飞的情境，观看歌曲视频，渗透不同职业在过去如何完成自己的工作，教授词组use sth. to do sth.】
Stage2: While-reading
Step1: Listen and say
Ss listen to the tape and answer: Who are they?
【学生通过听获取本文中四个人物的名字，熟悉文章，锻炼听的能力。】
Step2: Look and say
T show the picture of Mr Zhang and answer questions.
T: What’s this?
S: It’s a digital camera.
T: What’s it for?
S:We use it to take photos.
T:Why does he use a digital camera now?
S:We can see photos right away.
【学生看图回答问题，教师新授：digital camera, right away等内容。】
Step3:Read and imitate