人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《沂蒙山小调》优质课教案下载

人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《沂蒙山小调》优质课教案下载

【学情分析】

七年级学生生理、心理渐趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强，通过多种形式的音乐实践活动，提高表现音乐的基本技能，有意识地将音乐的人文内涵融入教学中，学生正值变声期，所以需注意对学生的嗓音保护。

【教材分析】

《沂蒙山小调》是一首具有浓郁“北方儿化音”特点、初起流传于山东沂蒙地区的小调，内容以歌颂沂水、蒙山的自然风光和幸福生活为主，乐曲共四个乐句，确立了“起、承、转、合”的完整结构。

【教学目标】

1.情感·态度·价值观

积极参与欣赏、学唱《沂蒙山小调》的音乐活动，感受山东民歌的韵味，喜欢山东民歌，初步了解山东音乐文化。

2.知识技能

用婉转优美的声音，自信、有感情地演唱《沂蒙山小调》；懂得鱼咬尾、变换拍子、一段体、音乐知识；唱好山东方言、一字多音和拖腔。

3.过程与方法

通过师生共同欣赏、感受、模仿、演唱、体验、合作和改编等方法感知山东民歌的音乐风格。

【教学重难点】

重点：学唱歌曲《沂蒙山小调》，感受山东民歌的韵味，传承红色文化。

难点：对民歌韵味的把握，山东方言、一字多音和拖腔。

【教具用具】

多媒体、钢琴、电子合成器及黑板等

【教学方法】

赏析法、讲授法、谈话法、体验法、表演展示法

【设计思路】

本课以音乐要素为线，在参与性欣赏教学的系列活动中，突出音乐实践。引导学生通过聆听、演唱、创编等多种方法参与音乐体验和音乐学习，激发听赏音乐的兴趣，逐步培养良好的音乐感受能力和鉴赏能力。针对七年级学生的年龄特点和认知特点，结合节奏、节拍、旋律、速度、力度、风格、曲式和体裁等多种音乐要素，开展音乐实践活动，培养学生勤于思考、勤于实践的音乐学习习惯，发展学生的音乐欣赏能力，有效提高学生的音乐实践能力和音乐基本素养。

【教学过程】

一、课前欣赏：器乐模奏《沂蒙山小调》

设计意图：让学生随音乐进课堂，感受和了解竹笛、琵琶、弦乐及钢琴的音色特点，从中接触歌曲，因为本节课所有伴奏均是这四种乐器。培养学生安静地走进课堂的良好音乐习惯。

二、教学导入：“音乐健身操”《青春舞曲》

师：亲爱的同学们，你们好！欢迎来到美妙的音乐课堂！先来热热身！跟我一起做。