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人音2011课标版(简谱)(吴斌主编)《沂蒙山小调》教案优质课下载
课题内容:《沂蒙山小调》
授 课 人:
教材分析
《沂蒙山小调》为一段体带扩充句,3/4与4/4的变换拍子,四个乐句,每句三小节。歌曲采用了民歌中,常见的“起、承、转、合”四句体的结构,各句基本上是前半句明显是跳进、后半句曲折级进,旋律既有开朗、挺拔的性格,又有细致委婉的抒情咏叹。其中,前三乐句体现了中国民族音乐所特有的“鱼咬尾”创作手法,旋律舒展、感情奔放,颇有一点山歌风格,这样,它的体裁属性也有了两重性,人们也因此将它视为山东民歌风格的特点。
教学目标:
1、知识与技能
能认真欣赏音乐,感受歌曲的风格特征,体会歌曲的特点,了解歌曲中的表现手法,有感情地、自然、舒展地演唱歌曲《沂蒙山小调》。
2、过程与方法
通过欣赏、学唱、等多种方式,引导学生感知音乐、体验音乐情绪,突出学生主体作用,培养学生自主学习的能力。
3、情感态度与价值观
通过欣赏:。让学生在学习中感受歌曲风格,培养学生热爱民歌、热爱家乡的思想感情。
教学重点:演唱歌曲《沂蒙山小调》,了解歌曲中那些表现手法和音乐特点。
教学难点:沂蒙山小调的旋律、歌词、结构、内容及歌曲的风格。
教学方法:示范法、体验法、练习法、探究法
教学准备:多媒体课件
教 时:一教时
教学程序:
一、导入:
我国地域广阔同学们,我国地域广阔,民族众多,民族民间音乐极为丰富,各地民歌各具特色。请同学们听一首歌曲并回答下面的问题:
(一)歌曲情绪怎样?(抒情优美)
(二、)歌名知道吗?(枣花红、杏花白)
(三)是哪个地区的民歌?(山西民歌)
二、进行新课
课件ppt山东省的三幅地图
(一)沂蒙山坐落在山东省的位置