七年级下册（2013年1月北京第1版）《沂蒙山小调》优质课教案下载

七年级下册（2013年1月北京第1版）《沂蒙山小调》优质课教案下载

3、对《沂蒙山小调》进行歌词创编，提高学生音乐创作能力，引导学生学习本土民歌---开平民歌，让学生喜爱民歌，激发学生热爱家乡，热爱祖国之情。

过程与方法

通过赏析、比较、讨论、等多种音乐实践活动，体验感受小调的独特的韵味和魅力，引导学生热爱民歌。

情感态度与价值观：乐于主动学习、认识、了解小调的音乐特点，激发对民歌的学习兴趣；

重点难点

重点：体验感受小调独特的韵味和魅力，了解小调的艺术特点。

【导入】导入

1、播放音乐，辨别劳动号子，山歌和小调。（观看视频）

组织学生讨论：

创作背景：《沂蒙山小调》是一首山东省的经典民歌。

它的前身是1940年由驻 ﹨t "_parent" 沂蒙山区 抗大文工团团员李林和 ﹨t "_parent" 阮若珊 等人采集创作的《反对黄沙会》。

这个黄沙会是抗日战争时期受国民党反动派的指使，利用迷信活动破坏抗日根据地的组织，为了消灭这股反动势力，文工团以文艺宣传为武器，用山东的曲调写了一首歌，内容是控诉黄沙会的罪行，揭露黄沙会的阴谋。

沂蒙精神：

此歌在反顽战役的政治攻势阶段，出色地发挥了瓦解敌人、教育群众、鼓舞我军斗志的重大作用，受到领导和广大人民群众的称赞。从而诞生了“吃苦耐劳、勇往直前、永不服输、敢于胜利、爱党爱军、开拓奋进、艰苦创业、无私奉献”的沂蒙精神。

伟大的沂蒙精神与井冈山精神、 ﹨t "_parent" 长征精神 、延安精神一样，共同成为中华民族宝贵的精神财富。

沂蒙山是著名的革命老区，是中国人民抗日战争和解放战争时期的根据地。沂蒙山上自然风光秀丽，一年四季景色各异，有层层的梯田，一间间石头垒成的小屋子，有一种别具一格的风情。（带有儿话音和衬词，使歌曲具有浓郁的山东地方色彩）

3、欣赏歌曲，为歌曲画旋律线

师：这首歌曲真好听，老师要伴着音乐来画一幅画，你们看！

这幅画像什么？有几座山？这代表了歌曲可以分为四个乐句。

（画旋律线，找到每一句的落音和下一句起音的关系。）

教师：这首民歌非常简短，只有四句，但在短短的四个乐句中，却藏有许多音乐奥妙，让我们一起来探一探，里边究竟藏了什么奥秘呢？（开始暗示学生注意旋律进行的特点：鱼咬尾）

师：像这样上一句的结束音与下一句的起音相同，这种手法在音乐中叫做“鱼咬尾”。播放视频。成语接龙游戏。（观看视频）

4、拓展，欣赏不一样的《沂蒙山小调》，改歌词。（学生自由组织讨论）

5、引导学生学习本土民歌，开平民歌。（观看视频）

民歌是我国民族音乐的重要组成部分。它不仅是老百姓抒发情感的一种方式，也是艺术家取之不尽，用之不竭的创作源泉。我们每一个人都应该热爱它、了解它，使之得到继承、弘扬和发展。