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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《沂蒙山小调》公开课教案优质课下载
教学重难点：
用优美舒缓的声音表现歌曲
用民歌方式表达歌曲
教具准备：电子琴 课件
教学过程：
师谈话导入：
同学们，我们首先来一个歌曲大考验：看哪位同学能听出老师演唱的歌曲的名字，开始了（老师演唱《洪湖水浪打浪》）
用洪湖方言读歌词，并唱此曲，让学生感受方言语调和歌曲音调之间的联系，揭示歌曲的地方特色，引入同样有地方特色的《沂蒙山小调》
简介沂蒙山，课件视频，让学生感受到沂蒙山的美好风光和沂蒙精神
听《沂蒙山小调》，谈谈初听这首歌曲的感受，简介《沂蒙山小调》的诞生及和民歌的区别。
学唱《沂蒙山小调》
先让学生坐好，调整呼吸，用“啦”随琴哼唱旋律，再随琴唱乐谱，提示变换拍子这个知识点;再次用乐谱演唱，提出问题解决，认识付点节奏，最后唱一遍了解起承转合，提醒学生唱的要优美，注意呼吸
带入歌词，先观察歌词，认识衬词，读一遍，带入歌词第一段，及时更正学生错误
，再带入歌词第二段，第三段，同样提示学生注意节奏和情感
完整的演唱，点评，予以鼓励。
欣赏草帽姐的演唱《沂蒙山小调》，说说她和我们演唱的区别是什么？
让学生了解民歌的两种表达：山歌和小调，前者高亢，自由，奔放；后者细腻，婉转，内敛。
一起让学生用山歌的方式表达一番，同时让学生了解山东话，以及这首歌曲里的旋律的地方特色
观察乐谱特点，学习知识点鱼咬尾，指出许多鱼咬尾的民歌
学生尝试用鱼咬尾来作曲，分组合作讨论，展示：在老师琴声中演唱
点评后下课：同学们今天用自己学到的知识鱼咬尾大胆的进行了乐曲创编，还唱会了这首经典的山东民歌风格的《沂蒙山小调》，希望同学们更多的了解我们的民族音乐，更好地传承我们的民族音乐。