《沂蒙山小调》优质课教案下载

《沂蒙山小调》优质课教案下载

3、整合教材，引导学生对学习过的歌曲特点和《沂蒙山小调》进行对比，突出音乐形象与地方文化的融合。拓展学生的音乐思维，欣赏该题材其他演奏形式。

二 、教学重点：

1、反复听民歌手的演唱，感受民歌的拖腔中使用“鱼咬尾”的表现手法的作 用。

2、有感情地演唱歌曲。

三、教学难点：

1、歌曲节奏的把握，连线、一字连音的唱法 。一字多音，注意气息的运用，引导正确的吸气。

2、引导学生学习简谱，认识简谱。带领学生学唱、背简谱。

3、气息的训练：正确的呼吸，保证词义的完整。

四、教学方法：

1、学生自学歌曲，模仿。

2、小组整合信息，比较法。

五、教学过程：

1、导入新课: 3分钟

? ? 教师先播放歌曲《茉莉花》，引导学生一起按节拍拍掌，体会歌曲的节拍。初步感受歌曲的节拍、旋律。提问：这首歌是几拍子的乐曲？（学生答：三拍子）今天我们学习的山东民歌《沂蒙山小调》也是一首三拍子歌曲。教师放录音，学生模仿老师拍击《沂蒙山小调》的节奏，老师伴奏。

2、 歌曲简介：10分钟

（1）歌曲简介：

教师介绍歌曲的创作背景。

（2）教师小结：在学习每首歌乐曲之前要主动探究的学习、预习，了解和乐曲有关的文化内容，在班上交流，达到资源的共享。

下面我们比赛，谁能很快的学会歌曲。

3、学习歌曲：17分钟

（1）、听歌曲录音，感受民歌手歌唱的音色、感情（给学生完整的印象）。出示大歌片（实物投影仪）。

教师提示：有的同学在轻轻的跟着唱，老师喜欢这样的积极的学习态度，这些同学真聪明。请你说说这首歌哪里好听？为什么好听？（生：尾音觉得很愉快、旋律优美。）下面我们比一比谁学得最快。2-3遍争取学会。

（2）、学习歌词：

人人（那个）都说（哎）沂蒙山好，沂蒙（那个）山上（哎）好风光。

青山（那个）绿水（哎）多好看，风吹（那个）草低（哎）见牛羊。