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《沂蒙山小调》精品教案优质课下载
二．教学重点
欣赏、学唱《沂蒙山小调》，聆听歌曲《微山湖》、《谁不说咱们家乡好》体会山东歌曲风格特点。
三．教学难点
准确地掌握小调的韵味。有感情地演唱歌曲《沂蒙山小调》，认真感受“鱼咬尾“表现手法在歌曲的作用。
四.教学时间
一课时
五.教学过程
（一）.组织教学
师生问好
（二）发声练习
要求：坐姿正确，气息连贯，打开嘴，积极向上。
（三）.新课
1.聆听歌曲《沂蒙山小调》，初步感受沂蒙山风光的美丽及歌曲情感和风格。
2.再次聆听
初步了解“鱼咬尾”是民歌中常见的表现手法，增强学习民歌的兴趣，感受歌曲中热爱家乡的感情。
3.歌曲介绍作品创作背景：
1940年10月，抗日战争处于最困难的阶段。位于山东沂蒙山区费县北部山区的马头崖乡白村。当年，抗大一分校在这一带工作、学习。《沂蒙山小调》就在这时由两位年轻的文工团员李林和阮若珊创作的。以文艺宣传抗日精神，鼓舞较多的人民群众参与抗战，涌现了许多可歌可泣的英雄事迹，歌曲流传至今。
4.学唱
《沂蒙山小调》是一首优美抒情的山东民歌，全曲由四个乐句组成，一段体。这首歌是具有山歌风格的小调，认真感受“鱼咬尾“表现手法在歌曲的作用。引导学生用优美抒情的声音、有感情地演唱，连贯的唱好歌曲。运用好气息的控制，做到有弹性的歌唱，关注歌曲力度的变化，正确引导学生的吸气，引导衬词唱法。
5.师生交流学习情况
6.欣赏山东民歌创作的影视歌曲
（1）.《微山湖》
（2）.《谁不说咱们家乡好》
（四）.再次欣赏歌曲
《沂蒙山小调》