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七年级下册（2013年1月北京第1版）《桃花红杏花白》精品教案优质课下载
一课时、七年级
三、教材分析:
《桃花红杏花白》、《走绛州》都是山西民歌。《桃花红杏花白》是左权开花调，前后两个乐句。《走绛州》是晋南民歌。
四、教学目标：
1、学习了解山西民歌的特点，传承民族音乐。
2、初步了解山西的地理历史、语言人文等方面知识的能力。
3、掌握旋律跳进、左权开花调的音乐知识。
五、教学重难点：
1、通过学习本课，使学生认知山西民歌的一般特点。
2、准确学唱山西民歌《桃花红杏花白》
六、教学设计指导思想：
民歌是民族音乐文化宝库中一颗璀璨的明珠，是青少年传承祖国优秀音乐文化的良好载体，也是音乐欣赏课堂教学重要的组成部分。对民歌的欣赏不仅要聆听、探究，最重要的是要把好的民歌传唱下去。因此，在欣赏《桃花红杏花白》时我就采用了“聆听——歌唱——探究”的教学设计方法。通过准确的把握山西民歌的特点，完整的演唱歌曲，提高学生学习民歌的兴趣，促进学生对山西民歌的认识，从而能更好的传唱民歌。
七、教学流程图:
八、教学过程:
环节教师活动学生活动教学意图导 入播放《人说山西好风光》
提问：请同学们根据歌词和学过的知识说说山西的地理地貌和历史文化。
教师出示课件小结
观看聆听音乐视频后回答问题了解山西地理历史方面的知识。
激发学习欲望
新 课
（一）
欣
赏
歌
曲