《桃花红杏花白》优质课教案下载

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了解山西民歌（左权民歌）的特点。

会哼唱《桃花红 杏花白》的旋律。

教具准备：

多媒体 钢琴

课时安排：1课时

教学过程

（一）、导入

1、 教师演唱山西民歌《绣荷包》片断。问：老师演唱的歌曲属什么体裁？（小调）

2、小调的概念：小调又称小曲,是我国民歌的重要体裁之一是流行于城镇、集市的民

间独唱、对唱或歌舞小曲。小调题材广泛，富于变化，常用衬词、衬句扩展音乐结构，加强情感表达。

(二)、授新课

1、介绍山西民歌 ： 左权民歌及开花调

左权民歌是一种山西省的传统民歌音乐，晋中地区左权县的民歌不同于山西其他地区的民歌。它独树一帜，曲调清丽而优美。风格委婉而温柔，意境新颖而诗味浓郁。左权民歌分杂曲、大腔、小调三种形式。而小调又派生出了一种独特的形式：开花调。上句常常是：ＸＸ开花 为起兴，下句点题。在开花调中一切用来做比喻的东西都可以开花。而这样的开花又与下句的主题有着内在的联系。

2、 欣赏开花调皇后刘改鱼演唱的《桃花白 杏花红》

思考（1）、歌曲的速度？ 中速稍慢

（2）、歌词有何特点？出现衬词：啊格呀呀呆 具有山西方言特点

3、歌曲曲调优美，朗朗上口，广为流传。出现了不同的很多演唱版本。欣赏两位歌手演唱的《桃花红 杏花白》，感受他们的演唱有何不同？

女声：婉转，甜美

男声：加了引子，使得歌曲显得粗犷豪放而多了点山歌的味道。

4、学唱歌曲a：唱谱 b:唱词

歌曲分析：结构 一段体

调式 六声徵调式

5、感受旋律特点

旋律起伏较大，使得音乐悠扬婉转，旋律中多次出现的7使得音乐更加柔和而略

带哀怨。