七年级下册（2013年1月北京第1版）《龙船调》优质课教案下载

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2、过程与方法：通过分组活动，培养学生独立思考进行创作的能力，树立团队合作精神；让学生体验创编过程中的快乐。

3、知识与能力：通过欣赏，演唱，创造与表演，了解湖北民间风情，感受当地民歌风味；通过对音乐的再创造，增加学生的音乐审美能力。

教学重点：

1、感受、体验湖南土家族民歌特点，拓宽音乐文化视野。

2、引导学生积极参与对创作歌曲在节奏、旋律、结构、音色等方面的分析。

教学难点：对歌曲进行创造与表演

教学方法：

1、引导法：通过教师的讲述与图片的只直观出示 ，引导学生进入到歌曲的情节当中去。

2、小组合作法：通过分组与任务的分配，集体完成作品的展示。

教学过程：

一、情境导入，营造氛围

1、播放视频李琼演唱的《山路十八弯》，激发学生的学习兴趣，引入新课

2、设计意图：从学生感兴趣的歌手和耳熟能详的歌曲入手，激发学生的学习热情使学生的注意力很快的转到课堂当中，并且对节下来的教学内容有了一个方向性的引导） 二、初步欣赏《龙船调》MTV

1、师生一起欣赏歌曲《龙船调》 并提问： （1）歌曲的演唱形式是什么？ （2）歌曲塑造了哪些人物形象？ （3）歌曲中表现的是什么情景？ 2、师：《龙船调》是湖北利川花灯中的一首花灯调，是在湖北广为流传的一首民歌。利川是民歌的海洋，被世人誉为“歌舞之乡”。利川土家族生活离不了民歌，下田要唱秧歌，上山要唱砍柴歌，开山要唱打石歌，下河要唱捕鱼歌。“见物有歌，即兴起舞”。 3、简介湖北土家族的风土人情（课件展示） （1）土家族分布 （2）土家民居特点 （3）土家族服饰特点 （4）土家风俗 三、再次欣赏歌曲《龙船调》，表演交流

教师：刚才我们欣赏了歌曲《龙船调》，这首好听的歌曲不仅给我们带来了美的享受，也让我们一饱眼福，欣赏了利川的独特风景，同学们想不想进一步了解这首歌呢？

1、师生一起欣赏《龙船调》

并提问：

（1）歌曲的体裁是什么？

（2）歌唱中印象最深的是哪一句？

（3）歌曲属于民歌中的哪一种？（山歌）教师小结山歌的概念。

（4）探索：感受并学唱歌曲中具有山歌风味的乐句。 （5）你能不能找一找歌曲当中的衬词？

教师：这首好听的歌曲给我们带来了美的享受，让我们也入乡随俗，唱一唱这首好听的歌曲。

2、出示《龙船调》的完整歌词，随后教师完整演唱歌曲《龙船调》，在对白处示意学生进行对话，并加上自己的动作。

龙船调

正月里是新年哪咿呦喂，