人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《龙船调》优质课教案下载

人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《龙船调》优质课教案下载

三．教学思路：

我国优秀的民族民间音乐是中华民族文化的重要载体，但是由于社会环环境的影响和学生审美层次的因素，学生平时对民歌兴趣不浓，而听到流行音乐却心花怒放，长此以往，导致学生对民族音乐、本土音乐的淡漠甚至抵触。本课的教学通过富有很强的艺术感染力,诙谐幽默、生活气息浓厚的《龙船调》作为和学生建立起与民歌的桥梁,在欣赏、演唱，模仿念白等活动,让学生进一步了解民歌,引起学生学习的兴趣和加强培养学生对我国优秀的民族民间音乐的喜爱情感。四、.教学目标：

情感态度与价值观目标：能喜爱《龙船调》，乐于主动接触我国优秀的民族民间音乐，提高民族自豪情怀。

方法与过程目标：在聆听、欣赏、模仿对白、节奏念词、演唱中，能初步感知中国民歌体裁的特点,感受体验湖北民歌《龙船调》歌曲中的内容特点

知识与技能目标：知道中国民歌及其体裁分类，了解《龙船调》的主要成就及土家族的相关人土风情

五、教学重点：感受.体验湖北民歌《龙船调》歌曲中的风格特点

六、教学难点：能模仿湖北方言对白,

自主分析体会《龙船调》的哪些乐句具有山歌、劳动号子的风格，哪些地方体现小调的特色

七、教具：多媒体教学课件、钢琴、 二胡

八、课型：欣赏

九、教学过程

教学过程分为七个部分：

激情导入——了解原型，——巧妙激趣，模仿对白——整体学习——民歌走向世界，提高民族自豪情怀——扩展延伸——课堂小结

（一）创设情景,激情导入

教师：欢迎来到我们美丽的音乐课堂，今天要和大家来分享的是湖北利川土家族的一首优秀的民歌《龙船调》，请一位同学来给我们介绍土家族的风土人情。由该位同学领着大家走进了湖北省利川，了解土家族的相关人文风情。了解到《龙船调》原是人们逢年过节划采莲船时所唱的一首歌曲. （设计意图：由学生来给大家介绍土家族的风土人情，配上生动具有地方风采的图片和解说，导入既直观又能激发兴趣。）

(二)了解原型

播放人们逢年过节划采莲船时演唱《龙船调》原型的热闹场景，了解到民歌的来源。（设计意图：观看人们采划莲船时演唱《龙船调》原型的热闹场景，了解民歌的来源，对接下来的民歌及其体裁分类的了解学习做好铺垫）

(三)巧妙激趣，模仿对白

播放《龙船调》的音乐视频，让学生说说歌曲中最风趣诙谐的部分

模仿对白

歌曲中的过河者是谁？划船者是谁？过河者：妹娃划船者：艄公他们是怎样对话的？你能用湖北方言模仿一下吗？ 第一次： （女生）妹娃：“妹娃要过河，是哪个来推我嘛？”

（男生）艄公：“我就来推你嘛！” 第二次： （女生）妹娃：“妹娃要过，是哪个来推我嘛？”

（男生）艄公：（争先恐后）“还是我来推你嘛！”

（设计意图：模仿最富有趣味感的对白，可以让学生更好的感受及体验歌曲

的特点和地方风格，激起学生学习的兴趣。）